《西游记》整本书阅读推进课教学设计 (2).pdfVIP

《西游记》整本书阅读推进课教学设计

一、引言

《西游记》是中国古代四大名著之一，是中国文学宝库中的瑰宝。

它不仅具有浓厚的文化内涵，还蕴含着深刻的哲理和人性的思考。为

了帮助学生全面了解和深入阅读《西游记》，本篇教学设计将从整本

书的角度出发，提供一些教学活动和项目，以激发学生的阅读兴趣，

拓展他们的思维，并培养他们的品味和鉴赏能力。

二、教学目标

1.通过阅读《西游记》，使学生了解中国古代小说的发展和特点；

2.培养学生的阅读兴趣和鉴赏能力；

3.培养学生的批判思维和分析能力；

4.培养学生的写作能力，让他们能够准确表达对小说内涵的理解。

三、教学内容与方法

1.教学内容

本教学设计以《西游记》整本书为教学内容，通过引导学生深入阅

读小说的主线故事，重要情节和经典片段，让学生全面了解小说的故

事情节和主题思想。

2.教学方法

（1）课堂讲授：通过教师讲授的方式，介绍《西游记》的作者、

创作背景和主要内容，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，要求每个小组选择一个章节或

片段进行深入研究，讨论并分享与其他小组。

（3）角色扮演：通过学生扮演小说中的角色，重现经典场景，增

强学生对小说情节的理解，并培养他们的合作意识。

（4）写作练习：要求学生完成对小说的读后感、评论或创作补充

故事等任务，培养他们的写作能力和思维表达能力。

四、教学步骤

1.导入环节

教师介绍《西游记》的作者和背景，并激发学生对小说的兴趣。

2.深入阅读

学生们开始阅读《西游记》，每天阅读一定的章节并做读书笔记。

3.小组讨论

将学生分成小组，每个小组选择一个章节或片段进行深入研究，讨

论并准备分享给其他小组。

4.角色扮演

学生们在小组中选择一个章节或片段，扮演小说中的角色，并在班

级同学面前重现经典场景。

5.写作练习

要求学生完成对小说的读后感、评论或创作补充故事等任务，培养

他们的写作能力和思维表达能力。

6.总结与展示

每个小组派出代表，将他们的研究成果和写作作品展示给全班同学。

五、教学评估

1.角色扮演评估：评估学生在角色扮演环节中对小说情节的理解和

表演能力。

2.小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的参与度和对小说章节的

深度理解。

3.写作评估：评估学生的写作能力和对小说内涵的把握。

六、教学拓展

1.邀请专家：邀请相关领域的专家来学校讲座，让学生了解更多关

于《西游记》的知识和历史背景。

2.观看电视剧或电影：组织学生观看相关改编的电视剧或电影，进

一步了解小说的情节和人物。

3.创作比赛：组织学生参加以《西游记》为题材的创作比赛，鼓励

他们发挥想象力，创作出有创意的作品。

七、教学反思

通过本教学设计，学生能够全面了解《西游记》的故事情节和主题

思想，培养学生的阅读兴趣和写作能力，并提高他们的批判思维和分

析能力。通过与同学合作，学生们的团队合作能力也有所提升。