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核心素养导向下小学生数学思维品质的培养策略
孟献英
(临泉县城关街道育新小学安徽阜阳)
236400
摘要:,,、
素质教育背景下小学数学教师应调动学生的学习兴趣使学生在良好思维品质的引导下主动学习深
,、。
入探索满足学生知识学习素养提升的需求本文首先介绍核心素养的内涵及小学生数学思维品质培养的意
,,,
义其次分析小学生数学思维品质培养现状最后探究基于核心素养的小学生数学思维品质培养策略旨在为相
,。
关人员提供有益参考收到提升小学生数学核心素养的良好效果
关键词:
核心素养小学生数学思维品质培养策略
。
前言和自主探究能力数学思维品质不仅是未来复合型
,,,
近年来小学数学教改工作逐步深入教师积极人才的基础更是当今知识社会对人才个体素质的
,。,
响应新课改号召基于核心素养探究可行性的培养需求在新时期学生数学思维品质的培养要从小
,,。,,
策略促进小学生全面发展提高数学教学效率当抓起把握学生思维发展的黄金时期增强他们的创
,,,。
前小学生数学思维品质培养遇到现实问题一定程新能力与探究能力帮助其建立数学思维在小学
,。,,
度上影响学生发展不利于小学数学教学改革基阶段学生的思维还处于一个不稳定的发展时期教
,。
于此探究核心素养导向下小学生数学思维品质的师要做的就是引导学生进行思维转变培养学生数
,、,
培养策略对促进学生个人发展数学教学效果优化学思维品质不仅能够引导学生将学会的知识概念
。,
有现实性意义应用于生活实际还能使其对生活中遇见的问题进
、,
一核心素养导向下小学生数学思维品质培养行探究以解决问题对学生日后的综合发展具有重
的意义要意义。
()、
一核心素养
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