第四单元习作我和_______过一天（写作指导范文点评）四年级语文上册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：我和_____过一天（范文点评）

1.明确要求:

（1）展开想象，写一个故事。

（2）大胆想象，设计一个有趣的故事，刻画个性鲜明的人物形象。

（3）确定神话或童话中的人物，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。

（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。

2.方法点拨:

（1）选取典型人物，大胆想象会发生的故事。写“我和过一天”并

不是指随便选一个你知道的神话或童话中的人物写“我和来写，而是要选取神话

或童话中的典型人物来写。可以选择自己喜欢的神话人物，如《西游记》里的孙

悟空、哪吒；可以选择自己熟悉的动画片或故事书里的人物，如葫芦娃、白雪公

主等。首先我们可以想象一下和这个人物去了哪些地方，接着我们就要根据人

特点来进行大胆想象，构思这一天可能会发生的故事。

（2）把故事情节讲清楚。选好了人物、构思好大概的情节后，在写的时候

一定要注意把故事情节讲清楚。故事情节要围绕一个中心展开，突出人物的性格

特点。如果选择了孙悟空，就可以跟他去取经路上斩妖除魔，突出他的神通广大、

本领高强；如果选择了白雪公主，就可以跟她一起帮助他人，及时行善，突出她

善良的美好品质。也可以让这些人物跟着我们到城市，了解科学技术发展带给我

们的便利，表现如今科技的巨大成就。

（3）运用细节描写，融人自己的真情实感，把内容写生动。我们除了要把

发生的事情写清楚外，还要注意把整个情节写生动，这就需要我们运用好细节描

写，并适当地融入自己的真情实感。细节描写包括语言、外貌、动作、心理、环

境等描写。

（4）中心明确，表达故事体现的意义。想象作文和其他类型的作文一样，

也要有故事所体现的意义，或是歌颂真善美，或是批判假恶丑，或是表达一种美

好的愿望，或是表明一定的道理和产生的影响。所以写的时候要围绕中心展开想

象，不能漫无边际地“胡思乱想”。

3.思路引导:

选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历。

（1）你会选取哪个人物？这个人物的最神奇之处是什么？

（2）你打算写几件事情或几段经历？

（3）你打算是融入故事，还是作为观察者，还是和人物交流？

（4）你打算写哪些细节？

（5）你打算拟个什么题目？

如：

【范文点评一】

范文展示

我和卖火柴的小女孩过一天

名师点评

今天是一年中的最后一天——除夕，外面大雪纷

纷，妈妈正在做丰盛的年夜饭。我在窗边地看着交代背景：小作者在

外面的风景，意外地发现一个瘦小的身影在墙角蜷缩习作开头就把故事发生

着，还不停地划亮手里的火柴。那不是《安徒生童话》的背景交代清楚了，有利

里卖火柴的小女孩吗？于下文展开叙述。

我迎着风雪跑出去，邀请小女孩到我家做客，避

一避雪。面对素不相识的热情的我，小女孩显得有些

不知所措，她迟疑了一下，还是跟我回家了。脏兮兮

的脸，乱糟糟的头发，既单薄又破旧的衣裳，妈妈一

见小女孩，就带她去洗了热水澡，还给她换上了我的

衣服。金色的头发，一双碧玉般的大眼睛，变干净的

小女孩看起来乖巧又可爱。

妈妈端上了丰盛的饭菜，我们便一起围坐在饭桌

前享用美食。小女孩默默地吃着自己碗里的饭，妈妈巧写外貌：“脏兮兮

给她夹了鱼，爸爸给她夹了鸡，我给她夹了排骨，她

的脸”“乱糟糟的头发”

碗里的菜堆成了一座“小山”。小女孩不断地小声说着

等一系列对小女孩外貌

“谢谢”，我看见她的眼眶湿润了，晶莹的泪珠滴到了的描写，体现了她的可怜，