第四单元习作我做了一项小实验（教学设计）三年级语文下册单元写话（统编版） .pdfVIP

习作：我做了一项小实验

我做了一项小实验

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1.能借助图表记录自己做过的一项小实验。

2.运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理

的表达，把实验过程写清楚。

3.通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。

4.写写做实验的心情或者有趣发现。

5.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

审题指导

题目：我做了一项小实验

1.审清题材:你做过什么小实验？向大家介绍一下。

写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。（记事的记叙文）

2.审清内容:我们已经做过了不少有趣的实验了，请你选择其中的一个，将

实验经过写下来。也可以写自己设计的实验。只要你是有心人，就能设计出很多

有趣的实验。你可以边实验观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。

相当于列提纲

重点是写清步骤

突出自己的感受

写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做

小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合

适的词语？

3.审清重点:能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验

过程写清楚。

思路指引

写作误区

①没有按顺序写清实验步骤。

②实验准备、实验原理和实提醒验结果写的太多。

③没有详细写实验过程和自己的有趣发现。实验步骤记录像“流水账”，没有

写出在实验过程中看到的和想到的。

④没有揭示实验的目的和意义。

思维导图

小提示:

如果你不知道写什么小实验，可以参考上面选材部分选一个自己感兴趣的小

实验做一做。构思导图提醒大家，实验过程可按不同思路写。注意:情况1可将

①②两种方式综合起来写;情况2具体写每次实验过程时，同样可用情况1的思

路。

【拟题思路】

本次习作的主题是“做了一项小实验”，要突出“实验”这一重点内容。在题目

拟定上，可以直接以《我做了一项小实验》为题；可以用实验的内容命题，如“烧

不破的气球”“改变方向的箭头”“自动闪避的胡椒粉”等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的小实验，也可以自拟一个有趣

的题目。

●画出的小船也能漂●瓶吞鸡蛋的实验●自动闪避的胡椒粉

●铁粉的实验●坚强的白纸……

【写作思路】

边做实验边做记录；写清楚实验的经过和结果，然后进一步讨论写作过程中

要注意的问题，从而得出写作方法：

①按“实验前——实验时——实验结果”的顺序写清实验过程。

②重点介绍试验方法、过程，做到具体充实。

③注意实验者与观察者的动作、表情、语言及心理活动，把实验写生动。

如：以《烧不破的气球》为例来说明。

技法点

一、选择材料。

大家说说有哪些简单易行的小实验呢？

1.围绕水，我们可以做哪些实验?

2.关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验。

3.关于磁铁，我们可以做一个铁粉的实验。

4.找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表。

如：

实验名称：（新颖、形象，揭示主体）坚强的白纸

实验准备：（所用