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新文科背景下大学英语应用型人才培养策略研究

黄璜

郑州科技学院·外国语学院，河南郑州450000

摘要：在新文科建设背景下，培养能够适应社会变化的应用型文科人才已经成为我国高校文科专业改革发展的必

然要求。而大学英语作为一门公共必修课程，自然也当顺应时代发展、积极探索符合新时代的人才培养策略。在

新文科背景下，跨学科思维、批判性思维、逻辑思维和创新思维是人才培养的重点，为此，高校应以此为标准，

对大学英语教学进行优化改革。本文阐述了新文科建设的内涵，分析了在新文科背景下大学英语应用型人才培养

所应具备的特征，并提出大学英语教学应用型人才培养策略，旨在服务我国高校人才培养建设，提升人才培养质

量。

关键词：新文科；大学英语；应用型人才

中图分类号：H319.3;G4

0引言视野，促进学生知识、能力、技术等多个方面的发展，

这对于实现非英语专业学生的全面发展、为国家和社

随着国内外格局的变化和社会经济的发展，社会

会培养高质量英语复合型应用型人才具有重要意义。

对外语人才的需求也更加多元化。为此，高校的外语

因此，在新文科背景之下，大学英语应用型人才培养

教育要主动服务于国家战略，以培养新时代应用型、

模式应该具备以下特征：

复合型外语人才为主，并结合院校自身特色与学生特

1.1工具性和人文性统一

点，提高我国应用型英语人才的培养质量。2019年教

首先，语言是人类思考问题、表达感情、传递思

育部、中央政法委等13个部门正式启动了“六卓越一

想文化的工具。而英语语言作为一门国际通用语言之

拔尖”2.0计划，全面推进新工科、新医科、新农科、

一，更是世界人民用来文化交流和思想传递的重要工

新文科的建设。其中，由于新文科建设所涉及的专业

具。学生只有掌握英语的基本语言知识、具备听说读

较多，因此，如何在新文科背景下推动高校实现高等

写的技能，才能具备用英语与他人交流的能力，这就

教育的新发展成为了我国高等院校争相讨论的热点话

意味着英语学科本身就具有工具属性。其次，在英语

题。而大学英语课程作为我国高等教育基础学科的重

语言学习的过程中，学生可以在中外文化、跨文化交

要组成部分，其人才培养模式的创新探索直接影响着

际、中外文化传播过程中，加深对中华传统文化的理

我国新文科的建设成果。基于此，高校应该积极响应

解，从而提高学生的文化包容性和对于文化辨别的准

新文科建设的号召，主动结合地方经济、社会发展以

确性，强化学生的爱国情怀、提高其民族自豪感，对

及文化需求，促进高校外语教育向着多元化方向发展，

于学生的全面发展具有重要意义。这也说明，英语学

以更好地提升高校为社会提供高质量人才的服务职能，

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