6.2简单判断的演绎推理方法课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;PART:01;

;1.性质判断换质推理;（4）性质判断换质推理的规则;典例：利用换质法对下列语句进行变形;为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。;练习：利用换位法对下列语句进行变形;甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”。

乙：那我随便说一句话，你能给调过来吗？

甲：没有问题。

乙：有些人喜欢吃巧克力。

甲：有些喜欢吃巧克力的是人。

乙：再来，有些人不是相声演员。

甲：有些相声演员不是……

在这个相声片段中，甲的最后一句话为什么说不下去了?;;所有老虎都是动物;例题1：下列判断主谓项均周延的是()

A．有的农民是科学家

B．有的青年不是党员

C．任何真理都不是教条

D．所有团员都是青年;（4）性质判断换位推理规则;有些人不是相声演员;【换位推理总结】

①全称肯定判断和单称肯定判断：不能直接进行换位，换位后需转换为特称肯定判断或者特称否定判断。

“所有的A都是B”。换位“有的B是A。”

“A是B”换位“有的B是A”

②特称否定判断：不能进行换位。

③全称否定判断、特称肯定判断、单称否定判断：

可以直接进行换位。

“所有的A都不是B。”换位“所有的B都不是A。”

“A是B。”换位“B是A。”

“A不是B”换位”B不是A”

;在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来使用，即进行换质位推理（换位质推理）。

正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。;问题小结;课堂练习;2.下列推理有效的是()

A.他是非党员,所以他不是党员

B.他不是老年人,所以,他是年轻人

C.团员是青年,所以,青年是团员

D.有的干部不是党员,所以,有的党员不是干部

;PART:02;1．三段论推理的含义

三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。;

小明与小华在学习三段论的推理??识小明说了一个三段论推理让小华分析。

正当防卫是不负刑事责任的,

小张的行为是正当防卫,

所以,小张的行为是不负刑事责任的。

请你试着分析小明的推理结构。;2．三段论推理的结构：

（1）大项、小项、中项：

①“大项(P)”:结论中的谓项；

②“小项(S)”:结论中的主项；

③“中项(M)”:结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。

（2）前提：

①大前提：包含大项的前提；

②小前提：包含小项的前提。

（3）大项、小项和中项的关系:

三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。;3．三段论推理的一般性规则;二、三段论推理;班干部都要有集体荣誉感,

我不是班干部,

所以,我用不着有集体荣誉感。;(3)前提中不周延的项在结论中不得周延。

否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。;调查报告不是文学作品,

这篇文稿不是调查报告,

所以,这篇文章是文学作品。;4.作用：;;(1)人是宇宙间最宝贵的，我是人，所以，我是宇宙间最宝贵的。

(2)共产党员都要起模范带头作用，我不是共产党员，所以，我不要起模范带头作用。

(3)第一外国语学院的学生都是学外语的，李文是学外语的，所以，李文是第一外国语学院的。

指出上面三段论各有什么错误。;课堂练习;课堂练习;课堂练习