《数学日记,让孩子爱上数学》 论文.docx

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本文主要探讨了数学日记对孩子的影响,通过激发孩子的兴趣,提高他们的数学技能小学生可以通过编写数学日记来观察生活中的数学现象,并运用数学知识解决问题作者鼓励小学生积极参与到数学日记的创作中,使他们在实践中提升数学能力此外,作者强调数学日记在学习过程中扮演的角色,鼓励孩子在实践中不断探索和应用数学知识整体来看,数学日记是一个非常有益于孩子成长的有效工具

数学日记,让孩子爱上数学

摘要:数学日记,不同于语文学科的日记写作,其主要作用是培养学生发现并提取生活中的数学信息,发展抽象思维、解决生活实际问题的能力。

关键词:数学日记,引领,有趣,有用,益智

引言:数学在哪里?如何让孩子带着数学的眼光发现数学、用数学、感受数学,写数学日记就是一种行之有效的手段。

那如何能达到这种目标呢?带着这个问题,笔者今年在教授三年级后,尝试带领学生写数学日记,引导孩子关注生活中的数学知识上,让孩子获得数学的眼光。

一、揭开面纱,数学其实很“大众”。

三年级寒假时,笔者便开始了数学日记的尝试。先给学生简单介绍了数学日记记什么:可以写与爸爸妈妈一起到超市买生活用品的过程,可以写过年的花销,可以写自己压岁钱的使用等等,只要与数学有关就可以,要求整个寒假至少完成三篇。开学后,翻开学生的日记,有的三言两语,有的记了流水账,也有的颇有文采,但最让我欣喜的是所写内容基本与数学或者数字有关,这无疑是良好的开端。

其中,一个戴眼镜的小男孩在《购物》的数学日记中写道:今天下午我和妈妈去超市购物,妈妈推着购物车,先拿了一大卷卫生纸,价格是19.90元,接着拿了四块透明皂,每块2.80元,约3元×4=12元。妈妈看见前面有苹果,说得买一些苹果,平平安安的,我选好了几个苹果,售货员称好显示价格是32.80元。旁边的大白兔奶糖太好吃了,我央求妈妈给我买点,妈妈说:“糖果要少买点,要虫牙的。”我抓了三大把,称了一下,标签显示35.40元,“呀,真贵,我得好好吃呢”。妈妈看看购物车,说今天就买这些了,让我算算该花多少钱。我早就用估算法算出来了,我说:“大约100元左右。”等结完账后,小票上果然显示的是99.30元,哈哈,果然和我算的差不多。妈妈笑着夸我:“看来还真中用了。”“哼,那是一定的。”我心里美滋滋的。

看来,没有数学日记这个作业,与家长购物的孩子怎会去有意识地了解和记录这些呢?他们眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的,至于价格,从来不需要他们关心,有的甚至连一块橡皮的价格都不知道呢!三年级的孩子还在父母创造的应有尽有的呵护中,无需关心太多的生活呢,在数学日记的指引下,孩子们开始慢慢走进数学中了——生活之中处处都有数学。《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。”而写数学日记正是引领孩子们在“做”和“思”的过程中,关注生活中的数学应用,积累数学活动经验。

二、动手实践,数学其实超有“趣”。当孩子们在玩中想到数学时,数学其实已经相当有“趣”了。笑笑同学在《称重量》中写道:我家邻居是个卖菜的阿姨,她家里有一个电子秤,可以精确到克,我没事就去称物体的重量,特别好玩。昨天爸爸下班后从超市买了几个苹果和柚子,我突发奇想,想校验它们的重量,就把这个想法告诉了阿姨。于是先拿了个大红苹果,这个苹果真重,竟然有302克。把苹果放回去后,又拿来一个柚子,柚子居然没有苹果重,只有226克。可是我感觉查不多大呀,但重量差别就有点大了。过一会儿,有位叔叔来买西瓜,我便自告奋勇要去称。我小心翼翼地称了起来,一开始没有放平,数字跳的特别厉害,然后我又重新摆放了西瓜的位置,数字稳定下来后,结果显示3150克。阿姨害怕我称的不对,她重新称了一遍,和我的是一样啊。哈哈,太棒了!称完这些东西,我对平常用的东西的重量也大体有了个了解,这项活动真好玩。学生自己设计的数学活动更像是一场快乐的游戏,这个过程既满足了儿童的探究欲望,又培养了他们主动获取数学知识的能力。更重要的是,学生为了写数学日记而设计的这些活动,在他们看来不是正式的学习。而心理学的研究告诉我们,当学生不认为自己是在学习的时候,常常能获得最好的学习效果,因为这个时候学生对知识的体会是有趣的、生动的、丰富的。

三、学会应用,数学真的特“益智”。小学数学教学要“面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育”。数学日记,为儿童打开了一扇扇窗户,让他们发现、体验了和书本上形态不一样的数学,让他们发现和自己息息相关的数学。更为可喜的是,不同水平的学生都因此行走在成长和发展的道路上……一位精通电脑的可爱的小姑娘在《需要多长时间》的日记中写道:晚上6:00,爸爸拿着一篇文章让我帮他打字,可再过30分钟,我最喜爱的动画片就要开播了,打完这篇文章需要多长时间呢?我来估算一下吧!

首先,得知道这篇文章大概有多少个字:每行有20个字左右,有25行,那就是20×25=500个字。接着,就可以求出打完这篇文章到底需要多长时间了:我打字的速度是每分钟约10个字,那500个字就需要500÷10=50分钟。照这样计算,那我的动画片岂不是“泡汤”了。

如果我打字的速度是原来的2倍,

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