课文5.15 《一分钟》（ 公开课教学设计） 部编版一年级语文下册.pdf

一分钟

教学目标

1.认识“钟、元”等13个生字;认识1个偏旁立刀;会写“钟、丁”7个生字;区

分形近字“已、己”。

2.能正确、流利地朗读课文。联系上下文和生活经验理解词语的意思。

3.借助“要是……就句式,根据课文内容进行简单推断;知道时间的宝贵,懂得严格

要求自己,珍惜时间。

教学重难点

教学重点

1.读出课文的中元元不在乎和后悔的语气。

2.知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

情境主题：一分钟的故事

第一课时

一、导入部分

1、课件出示倒计时一分钟配文字“一分钟挑战”，描述：请闭上眼睛，开始体

验一分钟的长度。教师：闭眼想象，如果给你一分钟，你们会选择做什么？

2、课件出示“想象中的一分钟”并配上一些孩子们的活动（画画、跳舞、读

书），让学生畅所欲言刚刚想象自己做了什么。

3、衔接语：“同学们，通过我们的‘一分钟挑战’，我们感受到了一分钟时间

的流逝，也发现了在这短短的一分钟里，我们可以想象和规划许多有趣的事

情。现在，让我们一起来探索课文《一分钟》中，作者是如何描绘这一分钟

的。我们将发现，即使是最短暂的时间，也充满了无限的可能性和价值。请大

家注意黑板，我们来看看今天的课题《一分钟》。”

4、随题识字“钟”生字讲解。

衔接语：“同学们，我们刚刚通过想象体验了一分钟的魔力。现在，让我们更

深入地去探索和理解这一分钟。请大家注意黑板，我们将一起学习新的生字—

—‘钟’，这个字将带领我们进入今天的故事《一分钟》。”

任务一：探索文字的世界

1、在这个任务中，你们将首次阅读课文《一分钟》，重点放在认识新出现的生

字词，尝试自己读出文字。

2、课件出示课文，学生开始自读。①自读课文，要求读准字音，读通句子。

②标出文章自然段。

3、检查字词学习情况，课件出示：

闹钟丁零零一元迟到洗脸

背书包刚才公共汽车决已经

4、教师请学生读，指导对错，教师进行范读，学生练读。

5、去掉拼音帽子你们还认识它们吗?请同学们以开火车的方式认读（设计开火

车识字游戏）：闹钟丁零零一元迟到洗脸

背书包刚才公共汽车决已经

6、出示我会认课文的二类生字，师生正音:“钟、刚、共、定、经”是后鼻音

①教师过渡:有什么好方法记住这些字?

②小组交流认字方法（熟字加偏旁、换一换、比一比）

③学偏旁，教师讲解刚和利刀旁并扩展利刀旁的字。

7、识字游戏，巩固记忆。

任务二：感知时间的故事

1、请同学们再次阅读课文，可以采用角色扮演或分组朗读等方式，增加阅读的

趣味性。

2、课件出示：聚焦第一段，用横线画出元元心里在想什么？（再睡一分钟吧，

就睡一分钟，不会迟到的。）教师：你有过赖床、不想起床的经历吗？那时候的

你会怎么说这句话呢？（生自由述说）

3、指导朗读齐读第1自然段，出示“欠”读轻声，语速要慢，加点字的语气要

重。

4、结合书本插图思考：元元贪睡一分钟，最后怎么样了？提示：读课文5自然

段，找一找。教师出示关键词：迟到二十分钟。

5、说说课文写了一件什么事。（本文讲的是主人公元元晚起床，却迟到

了的事。）

任务二：元元的一分钟汉字挑战赛

“亲爱的同学们，我们已经了解了元元因为贪睡多睡了一分钟而导致

迟到的故事。为了让我们更好地理解和记住这个故事，同时提高我们

的汉字书写能力，今天我们将举行一场特别的比赛——元元的一分钟

汉字挑战赛。在这个比赛中，你们需要在规定的一分钟内完成指定的

生字书写。请你们认真对待这场比赛，就像元元应该珍惜每一分钟一

样，我们也应该珍惜每一次练习的机会，用心写好每一个汉字。下面

将展示出今天的生字，请你们注意每个字的笔画顺序和结构。比赛即

将开始，准备好了吗？让我们一起进入元元的一分钟汉字挑战赛

吧！”

1、写“钟、丁”等7个生字

①丁：上宽下窄，左右平衡。1、第一笔横左低右高。2、第二笔竖钩从横笔的

中点起笔，竖段在竖中线上。

②元：上半部分两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖

弯钩要写得舒展。

③面：