语文园地七 大单元公开课教学设计 部编版五年级语文上册.pdf

语文园地六

【教学目标】

1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样

表达的好处并能主动积累。

2.为元旦联欢会设计一张海报。

3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

4.背诵《渔歌子》。

【教学重难点】

1..能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样

表达的好处并能主动积累。

2.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

第1课时

活动一：交流平台——做课堂笔记

1.单元回顾，激趣导入。

导语：同学们，本单元的主题是“自然之趣”，四篇课文（包括三首古诗词）的作者都

运用他们的生花妙笔，描绘了优美的景色，让我们在阅读时脑海里会呈现一幅幅画面，带给

我们美的享受。那么作者是怎样做到的呢？他们的描写有哪些特点？我们可以通过品读文中

的一些优美的句子来探究一下。

2.学生自由交流，简单记录交流要点。

3.教师引导学生品味、分析本单元课文中的一些精彩片段。

·一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什

么地方。

·我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许

多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上

。

·我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿

衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬

得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

明确：（1）前两段是对榕树的静态描写。这棵榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，让人感受到有

一种生命力在涌动。作者在描写中表达出对榕树生命力的赞美。

（2）后一段运用了拟人的修辞手法。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然

跑到穿衣镜里去了。“先是一个白道儿，再是半圆”“圆便满盈了”，作者把月亮慢慢升高

的过程写得既活泼又有趣。

方法点拨：“动静结合”是一种写景方法，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成

形象与意境的和谐统一。它的形式多样，可以化动为静，以静衬动；也可以化静为动，以动

衬静；还可以动静结合，动静互衬。

4.交流总结。

小结：由此可见，要把所见到的景物描写下来，给读者带来美的享受，我们要根据需要

学习运用一些写作技法，如上面讨论交流中出现的动静结合、运用修辞，以及写出景物的动

态变化等。当然，写景的技法有很多种，需要同学们在以后的学习中去慢慢地品味、探讨、

积累，并逐步学会运用。

活动二：词句段运用（一）

1.教师课件出示教材中的内容，引导学生了解海报，明确制作海报的要求。

明确：要有能打动人的宣传语；要配上好看的图画。

2.学生分小组搜集制作海报的方法，讨论交流。

3.教师讲解制作方法。

明确：第一、找好中心思想。要想好宣传的主题，所有设计围绕这个主题进行。

第二、打草稿。把要计划的内容画在草稿纸上，可以设计几套方案供自己选择。

第三、定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，找到自己认为比较理想的颜色。

第四、调整结构。设计要以突出主题为目的，调整一下海报的整体结构。

第五、强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣传标语，突出宣传思想。

4.学生交流宣传语的写法，展示自己创编的宣传语。

示例：

生：新年新气象，开启新希望。

生：新的一年，新的征程，新的挑战，新的机遇。

生：新年伊始是元旦，万象更新又一年。

生：新年制定新目标，努力奋斗创佳绩。

写法点拨：标语最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得

注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用，具体来说需注意以下几个方面：（1）字数

要适中。海报上的标语为了醒目，一般字体比较大，所以字数不宜过多；（2）句式要整齐。

标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少或结构较简单的句子，

如对比、对偶性的句子和简单的排比句；（3）修辞要鲜明。宣传语中运用修辞手法是为了把

词句修饰得优美、生动、感人，以生动形象的