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第二单元·古典名著

快乐读书吧：读古典名著，品百味人生

能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分

教学目标

享课外阅读的成果。

教学重难

能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容。

点

课时准备1课时（机动）

名著剧场大放映

读前：激发兴趣，明确方法

（1课时）

学习内容与目标

1．阅读《西游记》，激发阅读兴趣，制订阅读计划。

2．了解古典名著的常见体裁。

3．共读《西游记》中的经典片段，尝试运用阅读古典名著的基本方法初步了解故事内容

。

情境与任务

活动一：说不尽的经典名著

1．欣赏图片：猜一猜名著中与典型人物有关的事件图片：你认识图片上的哪个人物？你

了解他的性格特点或品质吗？

预设：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙

悟空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善感……

2．在我国传统文化的历史长河中，像这样性格鲜明的人物浩如烟海。那些经典的名著故

事等着我们去阅读探究，让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事

吧。

活动二：走进古典名著之《西游记》

1．了解古典名著的常见体裁——章回体

课件出示：章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式。全书分为若干章节，称为“回

”或“节”，一回或若干回叙述一个较完整的故事段落，既相对独立，又承上启下，连起来

就串成了一个长篇故事。

2.读《西游记》的目录，说说它有什么特点。

预设：每一回的标题能概括本回的主要内容。

点拨：阅读前，先看看选段所在回的标题，猜猜这一回主要讲了什么故事，阅读时再验

证自己的猜想。

活动三：读“西游”故事，感受名著风采

1.阅读“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这一回目，猜猜这一回主要讲了什么

故事。

2.全班交流本单元学习的阅读古典名著的方法。

预设：

（1）阅读的时候如果遇到难理解的词句，可以运用多种方法猜测。

（2）猜不出来的也不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以了。

（3）还可以回忆一下影视剧、动画片中的相关情节，帮助读懂文意。

3.运用这些方法，尝试自主阅读第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三借芭蕉扇”

中孙悟空与牛魔王斗法的片段，看看和自己预测的内容是否一样。

4.阅读教材中的例文片段，思考并交流：读了这个片段，你大致读懂了哪些内容？

预设：孙悟空和牛魔王斗法，他们各自变作了许多种鸟兽。

5.找出他们在斗法的过程中都变成了什么，用表格形式梳理孙悟空与牛魔王斗法的过程

。

人物孙悟空牛魔王

变化

6.目前牛魔王斗法处于劣势，你猜结局怎么样呢？

7.观看动画片《西游记》中的相关片段，借助影视作品也可以帮助我们读懂古典名著。

8.拓展阅读：读一读下面这个片段，猜猜接下来会发生什么？

活动四：在阅读计划中畅游西游记

1．《西游记》这本书中有许多这样有趣的故事，在读整本书之前，我们可以给自己制订

一个读书计划。

2．小组合作，根据自己的实际阅读情况制订阅读计划。

3．填写“阅读计划单”。如：

阅读书目《西游记》

全书总页数

阅读计划读完全本预计时间

每天的阅读量

4．按照阅读计划阅读《西游记》，用表格或自己喜欢的方式记录阅读进度。如：

阅读书目《西游记》

日期阅