信息管理系统对住院医师规范化培训PDCA质控体系作用的研究-东方医院陈迟.pptx

信息管理系统对住院医师规范化培训PDCA质控体系作用的研究

同济大学附属东方医院教学培训办公室

陈迟

临床技能培训中心所辖

教学办公室所辖

教学培训办公室

规培办公室所辖

东方规培和专培基地现状

内、外、妇、急诊、口腔、康复、影像麻醉、检验、全科、神内、五官

市级助理 基地

市级专培 基地

国家规培基地

国家全科基地

国家专培基地

医学终身教育：学历教育、毕业后教育、继续教育

完整的教育培训链形成！

•继续

•教育

•学历

•教育

•毕业后

教育

研究背景

•毕业后教育

研究背景

住院医师规范化培训

我国：医疗卫生体制改革

2010年起，在上海市试点全面推行了住院医师规范化培训制度；

2013年12月，国家卫生计生委等七部门联合印发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》；

2014年8月，国家卫生计生委组织制定了《住院医师规范化培训

管理办法（试行）》；

2014年11月，教育部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临

床医学人才培养改革的意见》，正式在全国范围内推进住培工作。

住培质量不尽如人意!

PDCA模型

研究方法

利益相关者

+/-

重要性

影响力

住院医师

+

5

3

住培管理部门

+

5

4

医院相关部门

（信息科及医务部）

+

3

3

专业基地

+

3

3

科室

+

3

3

教秘/带教老师

+

4

3

软件设计方

+

4

4

团队组建

利益相关者分析CQI小组

各基地管理专家小组（组长、副组长、秘书、教秘）

分管教学院领导

组织架构

人力资源部主任

财务部主任

医务部主任

教培办主任

•日常管理制度：

上海市东方医院住院医师规范化培训劳动人事管理办法

上海市东方医院住院医师规范化培训工作制度

上海市东方医院住院医师规范化培训实施办法

上海市东方医院住院医师规范化培训考勤制度

•学员培训及考核制度：

上海市东方医院住院医师规范化培训考核办法

上海市东方医院住院医师规范化培训入院临床能力测评办法

上海市东方医院优秀住院医师评选办法

•教师管理和考核制度

上海市东方医院住院医师规范化培训带教医师资格认定管理办法

上海市东方医院住院医师规范化培训带教医师管理办法

上海市东方医院住院医师规范化培训教学秘书职责

管理制度

具体实施

信息化管理平台手机端

轮转管理

对住院医师进行宣教

没有规矩不成方圆

日常管理制度和要求

制成《住院医师规范

日常管理-入科教育

考勤制度——不能突破的底线

上海市东方医院住院医师规范化培训

内科学轮转登记手册自查表

轮转科室

住院医师

轮转起止时间

填表日期

项目

全部完成

未完成

名称

未完成数量

未完成原因

拟采取措施

要求完成的病种、数量

要求完成的技能

抢救病人记录

门诊诊治病种登记

病例讨论、主任查房、其他学习情况记录

参加教学记录

参加科研记录

发表论文

个人小结、科室评语、主任签字

填写说明：请对《上海市住院医师规范化培训轮转登记手册》中要求填写的病例病种、技能数量、抢救、门诊、各类学习等内容逐项梳理，如果全部达到上海市的要求，请在“全部完成”一栏打√,如果没有全部完成，请在“未完成”一栏写出未完成的项目名称、数量、未完成的原因和拟采取措施,空格数量不够请自行增加。

带教老师

科内教秘

科主任

培训过程实时监控

考核管理

每月系统按预先

设定好的时间段

自动开放考核，

并向教秘和管理

者发出提醒通知

待遇与绩效

2

3

1

细化考核，挂钩奖金

资格认定

评教反馈

带教医师管理

带教医师资格认定和聘任制度

准入条件

带教医师资格认定和聘任制度

一式三份带教责任书带教医师聘书

公布岗位聘用条件和个人年度实绩考核中关于规培的评估指标

带教工作量、带教质量、承担管理、额外教学工作、荣誉与成果

考核结果与岗位聘任、年度实绩考核、教学系列职称评审挂钩

评教90分，不合格，进入

“差评处理流程”，1年内

3次90分，取消带教资格

师资带教-绩效考核

东方规培特色—模拟医学在

住院医师规范化培训中的应用

住院医师规范化培训相关课程

内容：60项

教材：口袋书方便随时查阅

师资：137名授课教师，总课

时数183学时

临床基本技能培训课程

临床基本技能培训MOOC课程

研究结果

研究时间：未使用系统（2015.5-2016.4）

使用系统（2016.5-2017.4）

研究对象：住院医师、教秘及住培管理人员

必要性

系统登录方式

操作难易度

系统整体优势

评教

反馈

管理

效率

满意度

研究结果—整体优势

深入探索：

1、与国家级及省级住培信息管理系统的对接工作

2、增强各角色之间的互动性

3