课文3.9 《端午粽》（ 公开课教学设计） 部编版一年级语文下册.pdf

端午粽

教学目标

1、认识“端、粽”等14个生字和立字旁、米字旁2个偏旁;会写

“午、节”等7个字，学习多音字“了”。

2、培养学生的阅读理解能力，能够提炼课文的主要信息。

3、激发学生对传统节日的兴趣和好奇心。培养学生对文化遗产的尊

重和认同感。

教学重难点：

1、课文中的新词汇和短语，如“端午”、“粽子”、“节日”等。

2、课文中的一些生字和词语可能对一年级学生来说比较难理解，需

要特别的关注和解释。学生可能难以用自己的话复述课文内容，需

要引导和练习。

第一课时

情境主题：神奇的端午节时间机器

教学过程：

一、导入部分：

1、开场情景展示一个色彩缤纷、充满神秘感的“时间机器”，周围

环绕着飘动的箬竹叶和粽子。教师以讲故事的方式开始：“同学

们，今天我们将乘坐一台神奇的时间机器，去体验一个特别的节日

——端午节！”

2、PPT展示几个关于端午节龙舟、粽子、艾草。教师提问：“同学

们知道这些是什么吗？它们和哪个节日有关系呢？”，教师引出

“端午节”并进行知识拓展：（在每年农历五月初五，传说战国时

期的楚国诗人屈原在五月初五跳江自尽，后人亦将端午节作为纪念

屈原的节日）你知道中国四大传统节日是哪些节日吗？

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日

3、揭示课题《端午粽》，教师介绍：“今天我们要学习的课文就和

端午节有关，叫做《端午粽》，它会告诉我们端午节有多么有趣和

特别。”教书板书课题。

4、端午粽的读音和“午”字的书写指导。

任务一：初读课文，认读生词

一、初读课文，认读生词

1.自由阅读课文。

(1)教师提出阅读要求：小提示：1.读准字音，把句子读通顺、读流

利。2.标出文章的自然段序号。3.找出文中的会认字。

(2)学生按要求自由阅读，教师检查学生情况，及时纠正发音错误。

2.学生认读生词。

(1)用自己喜欢的方式标记出本课的生词。

(2)出示课本要认的生字；讲解多音字，认识新的偏旁部首“立”

“米”。

(3)你有什么好方法记住额这些生字？指导学生记忆①联系生活识记

②口诀记忆③熟字比较，也可以让学生自由发挥想象。互相指正读

错的发音，并分享记忆这些生词的方法。

（4）认识新偏旁，教师讲解立字旁、米字旁2个偏旁。

3.教师引导学生认读生词。

(1)进行游戏活动：我是词王。

(2)游戏展示的生词，分组读，指名读，合作读等等方式。

(3)大家一起朗读课文，注意课文中的生词发音。

任务二：再读课文，整体感知

1.有感情的朗读课文。2.教师指导学生多种方式朗读。

(1)多媒体展示要求。

把生字放入课文中再读一读，读准确、读通顺，并思考第一自然段

和第二自然段写了什么？

(2)学生按要求朗读课文并思考。

3.整体感知概括1、2自然段的内容。

(1)第一自然段交代端午节吃粽子的习俗。

(2)课堂延伸：例：春节的习俗包括家人团聚、贴春联和门神、燃放

烟花爆竹、吃团圆饭、守岁、给压岁钱等。中秋节，通常人们会赏

月、吃月饼等，寓意团圆和美满。

4.朗读第二自然。

(1)展示箬竹叶的图片。

(2)学生观察图片，描述箬竹叶的颜色、形状等特征。教师进行知识

扩展：箬竹叶是一种常见的禾本科植物，其叶片呈扇形或倒卵形

长约10-30厘米，宽约5-15厘米。箬竹叶的颜色为深绿色。

（3）引导学生找出粽子的色美，并看图填一填。

（4）引导学生找出从色到香再到味。

（5）教师小节或者请学生小节：第二自然段主要写粽子的原料和香

气、味道。

任务三：字形记忆，指导书写

1、教师指导学生书写“节、叶、米”出示米字的演变图，课

件展示指导书注意事项。学生练习。

2、吃粽子游戏，进行识字巩固。

第二课时

一、游戏复习

1．导入：上次课我们学习了很多生字，现在我们来玩一个小游戏

帮我们复习生字

可以进行小组比赛，男女比赛等。

2.复习词语，多种练读形式复习巩固。

3.回忆旧知：你还记得外婆包的粽子是什么样的吗？

任务四：精读课文，品味内容

二、让我们一起品味

1.强调重点句子，指导朗读。

2.(1)品读课文第二段，教师引出刚刚的回忆旧知：你还记得外婆包

的粽子是什么样的吗？课件出示：粽子是用青青的箸竹叶包的,里面

裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。

3.根据课文内容填空。

①粽子是用________箬竹叶包的