习作：神奇的探险之旅 大单元公开课教学设计 部编版一年级语文下册.pdf

探险之旅：一波三折真有趣

——《习作：神奇的探险之旅》教学设计

教学目标：

1.能借助提示,按事情发展的顺序写一个探险故事。

2.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法等写具体。

教学重难点：

1.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法等写具体。

课时安排：2课时

情境与任务

活动一：开启神奇的探险之旅

1.播放电影《勇敢者游戏：再战巅峰》沙漠探险的片段。看完后你们有什么感受？

（预设：很刺激、惊险十分……）

2.神秘的大自然藏着无限奥秘，等着你们去发现。你看那无边无垠的茫茫大漠，风

光独特却险象环生的热带雨林，荒无人烟的海上小岛，极度寒冷的南极冰川。（相机出

示照片）幽深洞穴、神秘古堡……不止这些，还有很多很多。

3.你们也想经历这样惊险刺激的探险吗？今天，我们一起开启神奇的探险之旅，我

将带领大家勇闯难关，顺利通关的同学将成为光荣的超级探险家。你敢不敢挑战？（揭

题：神奇的探险之旅）

活动二：挑选探险队员

1.去探险单枪匹马不是明智之举，闯关前，如果从以下两列人物中各选一位和你组

成探险小队，你会选哪两位，为什么？选择之前你可得想清楚，这两个人在你的探险之

旅中会发挥怎样的作用或者是会引发怎样的故事。每个人都有自己的想法，带上你的小

伙伴开始闯关吧！

人物

经验丰富的探险爱好者（）好奇心强、性格活泼的妹妹（）

知识渊博的生物学家（）胆子大但行事鲁莽的表哥（）

见多识广的向导（）心细而胆小的同学（）

活动三：做好探险攻略

1.探险可不是无计划的冒险，对探险地多一份了解，在探险过程中就多一份安全。

在课前，老师已经布置了大家收集你最想去的探险地资料，请你用一到两句话说说你所

了解到的探险地并且预想一下可能遇到什么险情。（出示句式：我想去_______

探险，在那里可能会遇到________。）

2.班级交流课前搜集的探险地信息。

3.挑选探险装备。（出示句式：当__________时，要用上________。）

4.选择好自己探险小队的成员、挑选好探险装备后，就填写探险攻略吧！

5.观看视频，思考主人公遇到的险情和求生的方法。

6.根据你想去的探险地的特点，预想可能会遇到的困境，那你又会怎么解决呢？同

桌之间讨论你的求生办法是什么，可以用上你带的装备，发挥你的想象。

7.请你根据所要去的探险地，梳理自己的探险情节图，展开合理的想象，简单描述

你遇到的险情和求生方法。

我构思的险情是在________中，我们________，我们_______这样才脱险，一波未平，一波又起，

我们又__________，这次我们_________才化险为夷。

8.小结：像这样遇到一个险情通过逃脱，又遇到一个新的险情再解决，这样的情节

可真是一波三折啊！（板书：情节一波三折）

活动四：获取探险密钥

1.在上一关中，一波三折的情节还不够让人有身临其境的感觉。我们还要做到以下

要求，出示习作要求：展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，还要

把心情的变化写出来。

2.如何把遇到的困境、求生的方法写具体呢？我给你们带来了获取密钥的秘密武器

，让我们再次回看茫茫沙漠的视频，请你仔细观看，再说说你看到的、听到的。如沙的

颜色、样子、变化（视觉角度）；风沙声（听到的）想到的……

3.接下来就请你们欣赏一个片段，看作者是如何把遇到的困境、求生的方法写具体

的。

突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大魔袍一样，遮住了天际。风“呜呜”地吼

叫着。黄叔叫道：“不好，遇上沙尘暴了！快，找可以避风的沙丘躲避！”我惊慌失措

，丁磊却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。黄叔使劲推了他一下，喊道：“快走！”我

们牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。不知过了多久，风终于停了。黄叔从沙堆

里爬出来，跑过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。抬头四望，沙漠已经收起了

刚才的狰狞，静静地凝滞不语。我心有余悸，带着哭