大象版四年级下册《自然界的水》.docx

科学单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

科学

四年级

第二学期

大象版

自然界的水

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第二单元第一课

海洋与陆地

2

第二单元第二课

陆地上的水体

3

第二单元第三课

珍贵的淡水资源

4

第二单元第四课

节约用水

二、单元分析

（一）课标要求

学习内容

学习目标

地球表面海洋和陆地分布情况。

知道地球是个蓝色星球，表面大部分是海洋，知道整个地球陆地面积约占29％，海洋面积约占71％。

能采用标记、表格、涂色块等方法筛选、整理、分析关键信息。

学会制作比例图，并能将比例图用作一种表达方式。

地球表面有冰川、河流、湖泊等水体类型。

知道地球表面的水体类型。

通过查阅资料，整理分析信息，准确描述不同水体的外形特征。

了解不同水体特征与人类生产生活的相互关系。

学习制作和利用资料卡来进行表达交流。

认识到日常生产生活中，用得较多的是淡水。

知道日常生活中用得较多的是淡水。

认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源更少且分布不均匀。

体验建立地球上水资源比例模型的方法。

学会制作并使用知识小报进行表达交流。

认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，要树立节水意识。

了解各国节水最重要措施是保护水资源及“世界水日”相关信息。

学会制作调查问卷，展开小调查。

学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。

能根据调查结果进行针对性宣传，树立社会责任意识。

能

能

倾听别人的意见

，并与之交流

。

观察：通过观察发现海陆分布特征（二）教材分析1.教学活动框架图处理信息：用做标记、制表格、涂颜色等方法记录并整

观察：通过观察发现海陆分布特征

（二）教材分析

1.教学活动框架图

处理信息：用做标记、制表格、涂颜色等方法记录并整

理地球表面海陆分布情况信息

得出结论：经过分析得出结论

1、海洋与陆地

表达交流：交流探究过程和结果

阅读：海水能喝吗？

提出问题：陆地上的水都有哪些类型？

搜集证据：观察不同水体类型的图片及描述

2、陆地上的水

自

然界的

水

处理信息：记录并整理收集到的信息

表达交流：制作资料卡

活动：淡水还是咸水？

3、珍贵的水资源

搜集证据：通过查阅资料分析获取淡水资源的信息

处理信息：通过模拟比例的方式处理获得的信息表达交流：制作一份知识小报

引入：聚焦淡水资源珍贵而短缺的问题，引发思考

4、节约用水

阅读：节约用水的方法

调查：“节水行为知多少”小调查

处理信息：利用“正”字统计法、柱状图等方式整理信表达交流：采用多种方式进行节水宣传

在教师引导下

，能正确讲师自己的探究过程与结论

在教师引导下

，能结合适当的形式

，正确讲述自己的探究过程与结论

。

（三）学情分析

四年级学生观察事物较之三年级有了明显提升，对大自然的观察度逐渐提高，但是缺乏恒心。学生对大自然有了初步的认识，但是对于自然界中水体类型、分布以及淡水资源的状况不了解。

（四）第二单元教学准备

课标题

活动材料准备

教学方法准备

海洋与陆地

地球仪、彩色笔、资料卡等

文献研究法、讲授法、讨论法

陆地上的水体

阅读资料、资料卡、卡纸等

文献研究法、讲授法

珍贵的淡水资源

资料卡、水槽、烧杯、量筒、针筒、卡纸等

实验法、文献研究法、讲授法、讨论法

节约用水

资料卡、卡纸等

文献研究法、讲授法、调查研究法

三、单元学习与作业目标

本单元的科学探究目标：

在教师引导下，能结合适当的形式，正确讲述自己的探究过程与结论。2.本单元的科学知识目标：

知道地球表面海洋和陆地分布情况。知道地球是个蓝色星球，表面大部分是海洋，知道整个地球陆地面积约占29％，海洋面积约占71％。能采用标记、表格、涂色块等方法筛选、整理、分析关键信息。学会制作比例图，并能将比例图用作一种表达方式。

知道地球表面的水体类型。通过查阅资料，整理分析信息，准确描述不同水体的外形特征。了解不同水体特征与人类生产生活的相互关系。学习制作和利用资料卡来进行表达交流。

知道日常生活中用得较多的是淡水。认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源更少且分布不均匀。体验建立地球上水资源比例模型的方法。学会制作并使用知识小报进行表达交流。

认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，要树立节水意识。知道“世界水日”是3月22日。了解各国节水最重要的措施是保护水资源。学会制作调查问卷，展开小调查。学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。能根据调查结果进行针对性宣传，树立社会责任意识。

四、单元作业设计思路

科学常识性知识的巩固。

灵活地将本单元中的科学知识与生活紧密联系起来。

五、课时作业

第一课时

作业内容

地球仪 地球仪完全展开图

根据给出的地球仪和地球仪完全展开图，观察、描述地球以上的海陆