幼儿园大班语言教案设计：长城.pptx

幼儿园大班语言教案设计：长城2024-01-30汇报人：

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节语言活动设计与实施过程评价反馈与拓展延伸注意事项与安全提示

CHAPTER教学目标与要求01

让幼儿了解长城的基本知识和历史背景，包括长城的起源、作用、建造方法等。培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述长城的特点和历史文化意义。提高幼儿的阅读理解能力，通过阅读相关绘本、图片等资料，获取更多关于长城的信息。知识技能目标

培养幼儿尊重历史、珍视文化遗产的态度，形成正确的历史观和文化观。鼓励幼儿积极参与语言交流活动，大胆表达自己的观点和想法，培养合作意识和团队精神。激发幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。情感态度价值观目标

采用多媒体教学手段，通过播放长城相关视频、展示图片等方式，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。引导幼儿通过阅读绘本、听故事等方式，深入了解长城的历史和文化内涵，提升阅读理解能力。组织幼儿进行小组讨论和分享，鼓励幼儿互相交流、倾听和表达，提高语言沟通能力。结合游戏、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习效果。教学方法与手段

CHAPTER教学内容与重点难点02

长城历史文化背景长城的起源与发展介绍长城的修建历史，包括不同朝代的修建和加固过程。长城在历史上的作用阐述长城在防御外敌、促进贸易和文化交流等方面的重要作用。长城的文化价值强调长城作为世界文化遗产的地位，以及其在中国历史和文化中的重要地位。

123介绍长城的城墙、敌楼、烽火台等主要建筑部分及其功能。长城的建筑结构讲解长城采用的建筑材料和独特的建筑工艺。长城的建筑材料与工艺分析长城在不同地段的风格差异，如山地长城、平原长城等。长城的风格特色长城建筑特点与风格

讲述与长城相关的民间故事和传说，如孟姜女哭长城等。长城的民间传说长城的历史事件长城的象征意义介绍发生在长城上的重要历史事件，如抗击匈奴、山海关之战等。探讨长城在中国人民心目中的象征意义，如民族精神、国家象征等。030201长城故事传说及意义

重点01长城的历史文化背景、建筑特点与风格以及故事传说及意义是本次教学的重点。难点02对于幼儿园大班的孩子来说，理解长城的历史作用和文化价值可能较为困难。解决策略03通过生动有趣的讲解、互动游戏和多媒体教学资源等方式，帮助幼儿更好地理解和感受长城的魅力。同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探索长城的奥秘。重点难点分析及解决策略

CHAPTER情境创设与导入环节03

展示长城的航拍图片和全景视频，让幼儿感受长城的雄伟壮观。通过特写镜头展示长城的砖石结构、烽火台等细节，引导幼儿观察并描述。播放有关长城的纪录片片段，让幼儿了解长城的历史背景和作用。利用多媒体资源展示长城图片视频

讲述相关历史故事激发兴趣讲述“孟姜女哭长城”等经典故事，引导幼儿感受长城的历史文化内涵。介绍长城的建造历史和过程，让幼儿了解古代劳动人民的智慧和勤劳。通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解长城对于中国古代防御的重要性。

提问幼儿：“长城为什么这么长？它有什么作用？”引导幼儿思考长城的建造目的和意义。讨论长城对于现代中国的象征意义，以及我们应该如何保护长城等文化遗产。鼓励幼儿提出自己的疑问和看法，与同伴分享和交流。提出问题引导幼儿思考讨论

CHAPTER语言活动设计与实施过程04

教师讲述《孟姜女哭长城》的故事，注意语音语调，让幼儿感受故事的情感变化。提问引导幼儿理解故事内容，如：孟姜女为什么要哭长城？她是怎么哭的？最后结果如何？让幼儿尝试复述故事，加深对故事内容的理解和记忆。听故事《孟姜女哭长城》理解内容

观看结束后，让幼儿分享自己的观后感，表达对长城的认识和感受。播放动画片《长城传说》，让幼儿通过视觉和听觉的双重刺激，更直观地了解长城的历史和传说。观看过程中，教师可以适时暂停，提问引导幼儿观察细节，如：动画片中的长城是什么样子的？有哪些人物？他们在做什么？观看动画片《长城传说》加深印象

将幼儿分成若干小组，每组围绕长城展开讨论，分享自己对长城的认识和感受。讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，其他幼儿可以提问或补充。教师可以提供一些问题引导幼儿讨论，如：你见过长城吗？长城给你留下了哪些印象？你觉得长城有什么作用？分组讨论分享自己对长城认识和感受

教师介绍游戏规则：幼儿扮演导游员，向游客（由其他幼儿或教师扮演）介绍长城的历史、文化、建筑特点等。游戏过程中，教师注意引导幼儿用完整的语言进行表达，鼓励幼儿大胆表现自己的想法和感受。角色扮演游戏《我是小小导游员》提供导游词和图片等辅助材料，帮助幼儿更好地完成角色扮演任务。游戏结束后，对幼儿的表现进行点评和总结，肯定优点并指出需要改进的地方。

CHAPTER评价反馈与拓展延伸05

肯定幼儿在