第一单元 走进互联网 探索数字中国共话互联网 教案1 七上信息科技苏科版.pdfVIP

走进互联网——探索数字中国共话互联网教学设计

课题走进互联网——单元第一单元学科信息科技年级七年级

探索数字中国共话互联网

《走进互联网——

探索数字中国共话互联网》这一单元内容，以互联网的演变和影响力为主线，深入浅

出地介绍了互联网的发展历程、应用特征以及对社会进步的推动作用。教材通过项目

教材分析、项目探索和项目开展三个环节，引导学生逐步深入了解互联网，并学会制定方

分析案、实施方案，进而进行交流评价和拓展创新。整体上，教材内容丰富、逻辑清晰，

既注重知识的系统性，又强调学生的实践能力和创新思维的培养。通过本单元的学习

，学生不仅能够掌握互联网的基本知识，还能够提升信息素养，为未来的数字化生活

奠定坚实基础。

信息意识：学生能够了解互联网的起源、演变及其在现代社会中的应用特征，认识到

互联网对人们生活、学习和工作的重要性，形成积极的信息获取和利用的意识，能够

主动寻找、筛选、鉴别互联网上的信息，并学会利用这些信息进行交流和表达。

计算思维：通过了解互联网的基本构成和运行机制，学生能够初步形成计算思维，理

解数据在互联网传输中的重要作用，掌握信息处理和问题解决的基本方法。同时，能

够运用逻辑分析和推理能力，理解互联网创新对社会进步的推动作用。

数字化学习与创新：学生能够利用互联网资源进行自主学习和合作学习，掌握数字化

学习

学习的方法和技能，如在线搜索、信息整理、网络交流等。同时，能够结合互联网的

目标特点，进行创新思维训练，提出具有实际意义的创新方案，如利用互联网开展社会实

践活动、制作数字作品等。

信息社会责任：学生能够认识到在使用互联网时应当遵守的法律法规和道德规范，了

解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护技能。同时，能够积极参与网络空间

的健康建设，传播正能量，抵制不良信息，为构建网络空间命运共同体贡献自己的力

量。

重点1.互联网的演变历程及其关键节点，理解互联网从诞生到发展的主要阶段。

互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响，特别是互联网创新如何推动社会进

步。

难点1.深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意

义。

制定并实施与互联网相关的实践方案，培养学生将理论知识转化为实际操作的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.教师通过展示一段关于互联网发展的短1.学生

视频，引导学生关注互联网的演变过程及其在观看短视频

现代生活中的重要地位。，感受互联通过视频和问题

网的发展和导入，引导学生

2.教师提问：“同学们，你们每天都会使用影响。

关注互联网的演

互联网做些什么？你们知道互联网是如何发展2.学生

思考并回答变及其重要性，

和演变的吗？”通过问题引导学生思考，激发学教师提出的为后续的学习做

问题，分享

生的好奇心和学习兴趣。