幼儿园大班语言教案设计上课.pptx

幼儿园大班语言教案设计上课汇报人：2024-01-30

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学过程与师生互动评价方式与标准制定课后作业布置及检查反馈机制建立家长沟通协作机制构建

01教学目标与要求

知识技能目标010203培养幼儿听、说、读、写的基本能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。通过故事、儿歌、游戏等多种形式，丰富幼儿的词汇量和语法知识。引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并回答简单问题，增强其社交沟通能力。

激发幼儿对语言学习的兴趣和好奇心，培养其积极主动的学习态度。通过互动、合作、分享等方式，增进幼儿之间的友谊和团结精神。培养幼儿良好的阅读习惯和文明用语习惯，提高其文化素养。情感态度价值观目标

采用情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。通过提问、讨论、示范等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，发挥其主体作用。利用图画、实物、道具等辅助教学手段，帮助幼儿更好地理解和掌握语言知识。教学方法和手段

幼儿应按时到达教室，不迟到、不早退，有事需提前请假。上课期间，幼儿应保持安静，不随意讲话、走动或做其他与课堂无关的事情。幼儿应尊重老师和同学，听从指挥，积极参与课堂活动。爱护教室内的公共设施和用品，不随意涂写、撕毁或损坏。课堂纪律要求

02教学内容与重点难点

010203确定主题选择符合幼儿大班年龄特点和兴趣爱好的主题，如“动物世界”、“我的家庭”等。整合内容将主题相关的词汇、句型、儿歌、故事等有机整合，形成完整的教学内容。拓展延伸在主题基础上，适当拓展延伸，引导幼儿了解更多相关知识，丰富语言积累。主题内容选择

根据主题内容，筛选出常用的、具有代表性的词汇，如动物名称、家庭成员称谓等。筛选词汇句型练习情境模拟结合词汇，设计简单易懂的句型，如“这是...”、“我喜欢...”等，并进行反复练习。创设真实或模拟的情境，让幼儿在情境中运用所学词汇和句型进行表达。030201重点词汇及句型教学

针对幼儿在学习过程中可能遇到的难点，如发音不准确、词汇记忆困难等，进行深入分析。难点分析根据难点分析，制定有效的突破策略，如通过游戏、歌曲等方式帮助幼儿记忆词汇，纠正发音等。突破策略针对个别幼儿的特殊情况，提供有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利突破难点。个别指导难点解析与突破策略

活动内容结合主题内容和幼儿兴趣爱好，确定具体的活动内容，如“动物面具制作”、“我的家庭画册”等。活动类型设计多种类型的拓展延伸活动，如角色扮演、绘画、手工制作等。活动目标明确每个活动的目标，确保幼儿在活动中能够获得丰富的语言实践机会和情感体验。同时，通过活动促进幼儿多元智能的发展，提升综合素质。拓展延伸活动设计

03教学过程与师生互动

导入新课环节激发兴趣通过播放相关儿歌、动画或展示图片等方式，引起幼儿对新课内容的兴趣和好奇心。提出问题结合幼儿已有经验和新课内容，提出相关问题，引导幼儿思考并表达自己的想法。建立联系将新课内容与幼儿已有知识经验相联系，帮助幼儿建立新旧知识之间的联系。

通过讲解、示范等方式，向幼儿展示新知识、新技能，帮助幼儿理解并掌握。讲解示范利用实物、图片等教具，引导幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。引导幼儿观察为幼儿提供尝试的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和做法，增强幼儿的自信心和自主性。鼓励幼儿尝试呈现新知识环节

123设计各种有趣的游戏化练习，让幼儿在游戏中巩固新知识、新技能，提高幼儿的参与度和积极性。游戏化练习组织幼儿进行分组合作，鼓励幼儿互相交流、互相帮助，培养幼儿的合作意识和团队精神。分组合作针对个别幼儿的掌握情况，进行有针对性的指导，帮助幼儿更好地掌握新知识、新技能。个别指导操练巩固环节

03评价反馈对幼儿的表现进行评价反馈，肯定幼儿的进步和表现，提出改进意见和建议，激励幼儿继续努力。01回顾总结引导幼儿回顾整节课的学习内容，帮助幼儿梳理知识点，加深幼儿对新课内容的理解。02拓展延伸结合新课内容，进行适当的拓展延伸，帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的实践能力和创新意识。归纳总结环节

04评价方式与标准制定

发音准确，语调自然流畅，能够清晰传达信息。能够运用丰富的词汇表达思想，用词准确、恰当。能够使用复杂的句子结构，表达逻辑清晰、连贯。能够积极参与讨论，与他人互动交流，表达自己的观点和想法。语音语调词汇运用句子结构互动交流口语表达能力评价标准

能够快速理解所听内容，做出相应反应。听力反应速度能够准确理解所听内容，抓住关键信息。听力理解准确度能够注意并理解所听内容中的细节信息。听力细节把握能够根据所听内容进行合理推断和联想。听力推断能力听力理解能力评价标准

阅读速度阅读准确度阅读细节把握阅读推理能力能够快速阅读文本，理解文章大意。能够准确理解文本内容，把握文章主旨。能够注意并