跨学科主题学习 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.pdfVIP

《跨学科主题学习：做时间的主人》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册跨学科主题学习——做时间的主人。本节课分为五

个活动：“项目情景”“项目目标”“项目分析”“项目建议”“项目评价”。学生通过小组合作探究学习

逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提

升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率（信息意识、信息社会责任）

2、能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量（信息意识、计算思维、数字化学习与

创新）

3、能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性（信息意识、数字化学习与创新、信息

社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率

2、能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生活的质量

设计原因：了解做时间的主人是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯的重要性

设计原因：制作有创意的作品对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

你在日常学习、生活中经常使用数字设备吗?你是如何

合理健康地进行在线学习的呢?让我们一起从自我管理

出发，远离不良行为，做时间的小主人吧!

设计意图：

激发学生对做时间的主人的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

项目目标学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

1.能够当自己时间的小主人，珍惜时间，提升学习效率。展探讨交流，完成任务

2.能够适时、合理地使用数字设备，提高在线学习与生

活的质量。

3.能够制作有创意的作品，宣传养成良好时间管理习惯

问卷调查的目的是什么?如何设计问题能够获得更

的重要性。

准确的数据?

项目分析

围绕“做时间的主人”这一主题，在进行资料搜集和数据

分析的基础上，设计海报，宣传良好在线学习和生活习

长时间使用数字设备不利于身心健康。如何科学管

惯的重要性，倡导正确的在线行为。

理在线时长?如何更好地保护视力?

本项目可以按如下环节进行规划并检查进度：

通过上面的活动我们发现：适当控制数字设备的使

用很重要。我们应该如何做，既能快乐上网，又能

保持身心健康?

共同完成一件“做时间的主人”主题作品，内容包

含前面获得的信息和资料，尝试用海报、图片或醒

目的文字等方式展示。

项