1.3编码的秘密 教学设计 电子工业版信息科技第四册.pdfVIP

《1.3编码的秘密》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的四年级下册第一单元第3课。本节课分为三个活动：“探寻

编码长度的秘密”“认识编码的特征”“探寻常见编码的规则”三部分内容组成。学生通过小组合作探究

学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，

综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、探寻编码长度不同的原因（信息意识）

2、学习并且辨别编码的特征（信息意识、计算思维）

3、探寻常见编码的规则以及编码需要遵循的原则（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、探寻编码长度不同的原因；

2、学习并且辨别编码的特征。

设计原因：编码的计数与记录是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

探寻常见编码的规则以及编码需要遵循的原则。

设计原因：编码规则的学习对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：我们在生活中看到的编码都是按一定规则编学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答

制的，编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同。提问

那么生活中的编码都有哪些编码规则呢?这节课让我们

一起来探究编码的秘密吧!

设计意图：

激发学生对编码的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，

活动1：探寻编码长度的秘密

开展探讨交流，完成任务

宾馆的房间是按一定规则编号的，下面两个宾馆采

活动1：探寻编码长度的秘密

用了不同的编码规则。

小组合作探究

宾馆甲的房间203表示2楼第3个房间，则房间

1.幸福小学四年级(1)班图书管理员用两位数

815是楼的第__个房间，6楼第1个房间的编号是__。

标识了班级里的80本图书，请说一说，如果班

宾馆乙的房间0218表示2楼第18个房间，则5楼

级图书增加至120本，使用这种编码方式还能标

第10个房间的编号是__.

识每本图书吗？

如果宾馆楼层在10层以上，使用宾馆甲的房间编

2.编码长度是否越长越好?请说一说你的想法。

码规则会存在什么问题?请你比较这两种编码规则的区

活动2：认识编码的特征

别。

小组合作交流

活动2：认识编码的特征

请分辨一下，下列案例中主要体现了