项目一 任务一 制作立体贺卡（教学设计）小学劳动浙教版四年级下册.pdfVIP

课题项目一任务一制作立体贺卡单元一单元学科劳动年级四年级

1.劳动观念：知道贺卡具有传递真诚情谊的作用，懂得自己制作贺卡的意义。

2.劳动思维：能知道立体贺卡的结构，能考虑贺卡的形状、颜色和图案等因素，发挥创意

学习

绘制立体贺卡设计图。

目标

3.劳动能力：学会使用支撑法或借位法设计和制作立体贺卡。

4.劳动品质：在劳动的过程中，养成认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

重点学习设计和制作立体卡的方法，设计、制作一张立体贺卡。

难点结合赠送对象与主题，制作立体贺卡，达到传递美好祝福效果。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课创设情境，引发需求

1.重阳节节快到了，小敏想制作一张精美的贺卡学生思考通过情境的设置，

让学生感同身受，

送给爷爷奶奶，以此来感谢他们对自己无微不至的照

激发学生对制作

顾，表达自己最真诚的祝福。

立体贺卡的兴趣，

2.下面两种贺卡，小敏想不好选哪一种?你能帮帮

启发学生，为后

她吗?面创作做铺垫。

预设:平面贺卡造型普通，制作简单;立体贺卡造

型复杂，更加美观。

3.师小结:立体贺卡是一种具有三维立体效果的

贺卡，通过巧妙的构思和独特的设计，使贺卡呈现出

栩栩如生的立体造型。与传统平面贺卡相比，立体贺

卡更注重空间感和层次感的表现，能够给人带来更强

的视觉冲击力和艺术享受。今天，我们一起和勤勤来

学习制作一张精美的贺卡吧!

(设计意图:通过情境的设置，让学生感同身受，

激发学生对制作立体贺卡的兴趣，启发学生，为后面

创作做铺垫。)

讲授新课一、学习知识,劳动加油小组合作通过小组合作学

习知识,并且分

1.如何让贺卡立起来呢?请同学们说一说，怎样才

工动手尝试，培

能让立体贺卡“立”起来。

养学生的合作意

师小结：支撑法和借位法是制作立体贺卡时最常

识，节约课堂时

用的两种方法，在对贺卡进行美化设计的时候，可以

间。最后通过观

利用这两种方法使贺卡“立”起来。