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第十九课课题：三角函数模型的简单应用（2）
一、课程要求
能应用三角函数的图象与性质解决有关实际问题，体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型.
二、教学过程
（一）典例分析
例1一根长的线，一端固定，另一端悬挂一个小球，小球摆动时，离开平衡位置的位移和时间的函数关系式是.
（1）求小球摆动的周期；
（2）已知，要使小球摆动的周期是，线的长度应当是多少？
（精确到，取）
-2OPxy3例2一半径为的水轮如图所示，水轮圆心距离水面，已知水轮每分钟转动圈，如果当水轮上点从水中浮现时（图中点）开始计算时间.
-2
O
P
x
y
3
（1）将点距离水面的高度表示为时间的函数；
（2）点第一次到达最高点大约要多长时间？
（参考数据：）
（二）课堂反思
三、课后练习
1.在一次气象调查中，发现某城市的温度的波动近似地按照规则
，其中是从某日∶开始计算的时间，且。
（1）画出温度随时间波动的图象； （2）利用函数图象确定最高和最低温度；
（3）最高和最低温度在什么时候出现？ （4）在什么时候温度为：①？②？
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