8.5.3 平面与平面平行（教学课件）-高中数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

8.5.3平面与平面平行

对于直线、平面的平行关系，我们已经研究了直线与平面平行的判定与性质，接下来要讨论平面与平面平行的判定与性质.同样地，现研究判定在研究性质.类似于研究直线与平面平行的判定，我们自然想到要把平面与平面平行问题转化为直线与平面平行的问题，再利用直线与平面平行的知识解决问题.这是我们研究直线、平面位置关系的一般路径.

教学目标1.理解并掌握平面与平面平行的判定定理.(重点)2.理解并掌握平面与平面平行的性质定理.(重难点)

问题1数学中每个定义给出的都是相应数学结论成立的充要条件，根据平面与平面平行的定义，可以推导出什么结论？如何根据定义判断两个平面平行？可以利用我们研究直线、平面位置关系的一般观念进行分析吗？如果一个平面内的任意一条直线都与另一个平面平行，那么这两个平面一定平行.

追问用上面的方法判定两个平面平行不太方便，因为我们无法完成对“任意一条直线”是都平行于一个平面的验证工作.有没有更简便的判定方法呢？回想一下确定平面的基本事实和推论，你能得到什么启发？有哪些思路？如果一个平面内有两条平行直线或相交直线都与另一个平面平行，是否就能判定这两个平面平行呢？

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实验（3）：借助长方形模型，如图，采用在长方体的面上画平行线和相交直线的方法，再次证明你的猜想.

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追问5为什么不能用一个平面内两条平行直线平行于另一个平面判定两个平面平行，却可以用两条相交直线平行于另一个平面判定两个平面平行？你能从向量的角度解释吗？

例1(1)平面α与平面β平行的充分条件可以是A.α内有无穷多条直线都与β平行B.直线a∥α，a∥β，且直线a?α，a?βC.直线a?α，直线b?β，且a∥β，b∥αD.α内的任何一条直线都与β平行√

(2)如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为棱DD1，CC1的中点，求证：平面AEC∥平面BFD1.连接EF，∵ABCD－A1B1C1D1为正方体，E，F分别为DD1，CC1的中点，∴AB∥DC∥EF，AB＝DC＝EF，ED1∥CF，ED1＝CF，∴四边形ABFE，ED1FC为平行四边形，则AE∥BF，EC∥D1F，∵AE?平面BFD1，EC?平面BFD1，BF?平面BFD1，D1F?平面BFD1，∴AE∥平面BFD1，EC∥平面BFD1，∵AE?平面AEC，EC?平面AEC，AE∩EC＝E，∴平面AEC∥平面BFD1.

跟踪训练1如图，在四棱锥P－ABCD中，E，F，G分别是PC，PD，BC的中点，CD∥AB，求证：平面PAB∥平面EFG.∵E，G分别是PC，BC的中点，∴EG∥PB，又∵EG?平面PAB，PB?平面PAB，∴EG∥平面PAB，∵E，F分别是PC，PD的中点，∴EF∥CD，又∵AB∥CD，∴EF∥AB，∵EF?平面PAB，AB?平面PAB，∴EF∥平面PAB，又EF∩EG＝E，EF，EG?平面EFG，∴平面PAB∥平面EFG.

问题3如果两个平面平行，那么两个平行平面内的直线具有什么位置关系？类比上一节课探究直线与平面平行的性质的过程，你能得到哪些结论？尝试借助图中所示的长方体模型予以解释.

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?平面与平面平行的性质定理

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例2如图，在三棱锥P－ABC中，D，E，F分别是PA，PB，PC的中点，M是AB上一点，连接PM，N是PM与DE的交点，连接CM，NF，求证：NF∥CM.∵D，E分别是PA，PB的中点，∴DE∥AB.又DE?平面ABC，AB?平面ABC，∴DE∥平面ABC，同理DF∥平面ABC，且DE∩DF＝D，DE，DF?平面DEF，∴平面DEF∥平面ABC.又平面PCM∩平面DEF＝NF，平面PCM∩平面ABC＝CM，∴NF∥CM.

在正方体ABCD－A1B1C1D1中，平面ABB1A1∥平面DCC1D1，且平面BFD1E∩平面ABB1A1＝BE，平面BFD1E∩平面DCC1D1＝FD1，由面面平行的性质定理知BE∥FD1，同理BF∥D1E，∴四边形BFD1E为平行四边形.跟踪训练2如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E为棱AA1的中点，过点B，E，D1的平面与棱CC1交于点F.(1)求证：四边形BFD1E为平行四边形；

(2)试确定点F的位置.取BB1的中点M，连接MC1，ME，如图，∵M，E分别为棱BB1，AA1的中点，∴ME∥A1B1，又A1B1∥C1D1，∴ME∥C1D1，∴四边形D1EMC1为平行四边形，∴D1E∥MC1，又D1E∥BF，∴MC1∥BF，又C1F∥BM，∴四边形MBFC1为平行四边形，∴BM∥C1F，∴F为棱CC1的中点.

例3如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，E，F，G分别为B1C1，A1B1，AB的中点.(1)求证：平面A1C1G∥平面BEF；∵E，F分别为B1C1，A1B1的中点，