3.8 太阳、地球和月球 教案 2023-2024年六年级下学期科学 鄂教版.docVIP

3.8《太阳、地球和月球》教案设计

课题

太阳、地球和月球

单元

第三单元

学科

科学

年级

六年级

核心

素养

目标

科学观念：学生基于建模，描述太阳、地球和月球的相对大小和相对运动方式。

科学思维：学生在探究“日——地——月”系统过程中，发展类比推理等思维。

探究实践：学生能基于所学知识，对太阳、地球、月球之间的运动关系提出猜想。能通过实地观察、模拟实验等方式获取关于太阳、地球、月球之间关系的相关信息，并用文字绘图等方式记录整理信息。

态度责任：表现出对太阳、地球、月球之间运动关系的研究兴趣。能接受别人的建议和意见，反思、调整自己的探究，能参与多人合作的探究实验，愿意沟通交流。

重点

学生基于建模，描述太阳、地球和月球的相对大小和相对运动方式。

难点

学生能基于所学知识，对太阳、地球、月球之间的运动关系提出猜想。能通过实地观察、模拟实验等方式获取关于太阳、地球、月球之间关系的相关信息，并用文字绘图等方式记录整理信息。

教学过程

聚焦问题

地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了。朗朗上口的儿歌简单的描述了地球、月球和太阳之间的关系。

在地球上，只要天气晴朗，我们就能看到太阳和月亮东升西落。

地球、月球和太阳之间有着怎样的运动关系才产生了这些自然现象？

科学实践

一、结合实际现象和前有认知推测日地月相对运动方式

1.ppt播放太阳、月球在地球上看每天都