4.14 斜面 教案设计 2023-2024年五年级下学期科学 鄂教版.docVIP

4.14《斜面》教案设计

课题

斜面

单元

第四单元

学科

科学

年级

五年级

核心

素养

目标

科学观念：通过两次探究活动，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。

科学思维：在探究活动中培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。

探究实践：通过做斜面省力的实验和斜面倾斜角度越小越省力的实验，培养实证意识，提升核心素养。

态度责任：学生通过把科学应用于生活，感受到合理利用简单机械可以方便我们的生活。

重点

学生通过探究，建立“斜面可以省力”、“斜面的倾斜角度越小越省力”的概念。

难点

把数据转化为证据，提升实证意识。

教学过程

聚焦问题

许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？

人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。

搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好的解决方法吗？

说说你见过的斜面，它们有什么作用？

你能从这幅图中得到启示吗？

科学实践

（一）探究斜面的作用

1、实验材料

测力计、小车、斜面

2、实验1

用测力计竖直提起一个重物，测力计的读数是多少？改沿斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？实验现象说明什么？

提示：重复实验三次，求出平均值。

实验记录

3、实验2

改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预测和实验结果记录下来。

提示：重复实验三次，