圆中的计算问题.ppt

27.3圆中的计算问题（第1课时）教学目标1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程．2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．教学重点和难点重点：经历探索弧长及面积计算公式的过程及用公式解决问题．难点：探索弧长及扇形面积计算公式．一、课前预习阅读课本第58～61页内容，了解本节主要内容．二、情景导入在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积的公式，弧是圆周的一部分，扇形是圆的一部分，那么弧长及扇形面积应怎样计算？它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢？三、新知探究●探究1：弧长公式及应用【活动1】如图是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°，你能求出这段铁轨的长度吗？(精确到0.01米)如果圆心角是任意的角度，如何计算它所对的弧长呢？【探究】设圆的半径为r，1．圆的周长可以看作________度的圆心角所对的弧长．2．1°的圆心角所对的弧长是________，2°的圆心角所对的弧长是________，3°的圆心角所对的弧长是________，…n°的圆心角所对的弧长是________．●探究2：扇形及扇形的面积公式．【活动2】在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长为5m的绳子，在绳子的另一端拴着一头牛，如图所示1．这头牛吃草的最大活动区域有多大？2．如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？1．以A(柱子)为圆心，5m为半径的圆的面积；2．应该是组成n°的圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的圆的一部分的图形的面积．如图所示．像这样：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形．探索：（1）圆心角是180°，占整个周角的，因此它所对的弧长_______；（2）圆心角是90°，占整个周角的，因此它所对的弧长_______；（3）圆心角是45°，占整个周角的_________，因此它所对的弧长_______；（4）圆心角是1°，占整个周角的__________，因此它所对的弧长_______；（5）圆心角是n°，占整个周角的__________，因此它所对的弧长_______．结论：如果弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为r，那么，弧长的计算公式为：练一练：已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。=cm答：此圆弧的长度为cm解：扇形：定义：如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形．提问：1.将组成扇形的一条半径绕着圆心旋转，可以发现，扇形的面积与组成扇形的弧所对的圆心角的大小有关．圆心角越大，扇形的面积也越大．怎样计算圆心角为n°的扇形面积呢？2.我们知道，如果设圆的面积为S，圆的半径为r，那么圆面积的计算公式为S＝πr2，半径为r的扇形的面积与半径为r的圆的面积有没有关系呢？圆心角为1°的扇形面积以及圆心角为n°的扇形面积分别是圆面积的几分之几？探索（1）如图，圆心角是180°，占整个周角的，因此圆心角是180°的扇形面积是圆面积的_________；（2）圆心角是90°，占整个周角的________，因此圆心角是90°的扇形面积是圆面积的________；（3）圆心角是45°，占整个周角的________，因此圆心角是45°的扇形面积是圆面积的________；（4）圆心角是1°，占整个周角的________，因此圆心角是1°的扇形面积是圆面积的_________；（5）圆心角是n°，占整个周角的________，因此圆心角是n°的扇形面积是圆面积的_________．结论：如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为：因此扇形面积的计算公式为或四、点点对接例2：如图，圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长．(π≈3.14)(2)扇形的周长是两半径与弧长之和．例3：如图，AB是⊙O的直径，BC为⊙O的切线，D为⊙O上的一点，CD＝CB，延长CD交BA的延长线于点E.(1)求证：CD为⊙O的切线；(2)若BD的弦心距OF＝1，∠ABD＝30°，求图中阴影部分的面积．(结果保留π)解析：(1)连接OC、OD，证明△ODC≌△OBC，可得∠ODC＝90°，从而可证得CD是⊙O切线．(2)阴影部分的面积可通过求扇形OBD和△OBD面积得到．答案：(1)连接OD、OC∴OD＝OB，∵CD＝BC，∴△ODC≌△OBC，∴∠ODC＝∠CBO，∵BC与⊙O相切，∴∠OBC＝90°，∴∠ODC＝90°，