“希沃白板5”的研究及在《夜间飞行的秘密》中的应用 论文.docxVIP

“希沃白板5”的研究及在《夜间飞行的秘密》中的应用

摘要：21世纪是万物互联的世纪，尤以物联网技术，移动互联技术为先，在物联网技术与移动互联技术的发展之际，其与诸多行业产生了许多奇妙的化学反应。教育界也毫不例外。智慧课堂就是信息技术与课堂教学深度融合的产物。智能手机、pad的高度普及为智慧课堂的发展奠定了坚实的物质基础。为与时俱进，适应新时代下教学的需求，我们学校就把智慧课堂的应用作为教研活动的主题。下面谈谈我对“希沃白板5”的研究和应用。

【关键词】希沃白板5；研究应用；灵动的课堂

希沃白板5”将传统的黑板挪到互联网上，它让传统“黑板+”粉笔的教学形式成为历史，既减少传统粉笔对教师身体上的伤害，也极大地提高了教师教学的效率，并可充分利用电脑、白板，让以往较为枯燥的板书化为学生所感兴趣的声音，视觉信息，从而给传统的课堂教学模式带来灵动立体的新体验，充分调动了学生的学习兴趣，发挥学生主观能动性。“希沃白板5”让小学语文课堂变得灵动活泼，促进小学语文课堂教学信息化，顺应信息时代的发展。

一、“希沃白板5”功能强大。

（1）资源丰富。“希沃白板5”提供了大量的云课件、微课、素材加工、学科教学等大量、多样、优质的内容，老师不要为寻找备课素材而烦恼。既节省了备课时间，又提高了备课质量。

2)课堂活动。它实现多方位人机交互、人人交互，教师、学生(共同参与其中。它海量的智力支撑，加上多媒体教学，将抽象的知识点通过生动形象的视频或图片，吸引学生进入教学情境，调动学生的学习积极性，激发学生自由、主动地表达交流的欲望。它构建了多向互动课堂，增加学生参与度，从而达到高效的课堂。

(2)功能特点。

a，思维导图。“希沃白板5”的思维导图将重、难点并列于同一时空，有利于老师把握教材结构，刺激学生的记忆，培养学生的发散思维；思维导图逻辑架构清晰明朗，各章各节包含与被包含关系明确，可以帮助学生加强理解教学知识点，掌握知识脉络。通过使用思维导图，进行启迪式讲授，让学生跟上教学思路，并独立思考，获得自己独到的见解。

b，学科工具。“希沃白板5”智能化推送各个学科所需的专用工具，并同时满足教师的备课授课需求。就语文学科而言，不仅可以设置汉字、拼音、听写功能，还对各学段古诗词从朗读、作者介绍、点到的字、词都做了详尽的介绍。

C，蒙层功能。它用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确答案位置，点击右键选择“添加蒙层”，使用时用橡皮擦掉即可，增加了神秘感，节省了时间

d，超链接。如果你想加入白板外的资源，点击进入想添加的课件内，选择你想要添加的授课工具、图片、文字或视频，右键单击选择“添加超链接”，让你在授课时直接调用，方便又快捷。

(3)帐号云同步化。适应“云时代”趋势，顺应“云时代”发展，一键即实现资源“云”化，随用随存防止丢失。还可以利用手机随时随地观看、修改、录制。也可以随时调取云端课件，减少多次复制粘贴拷贝的重复行为，减轻教师负担。

二、“希沃白板5”的应用

下面我就《夜间飞行的秘密》为例，说说“希沃白板5”的应用。

（一）运用“希沃白板5”激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。要想让同学们对深奥、枯燥的科学知识感兴趣，就必须有新颖独特的教学设计。上课前我利用白板创设情境，渲染教学气氛，我在使用“希沃白板5”备课时，采用视频和语音导入。

我先剪辑一个飞机夜间飞行的视频并加入第一段课文的朗读配音，迅速地把学生的注意力由课外拉到课内，激发学生的学习兴趣。在介绍蝙蝠和雷达时，我采用“蒙层”逐渐擦拭显现，增加神秘感，激发学生的好奇心和学习的兴趣。在学习词语后，我设计了听写程序。上课时，我开启听写功能，看看学生对词语的掌握情况。让学生听写结束后利用手中的白板拍照上传的功能，及时把听写的词语拍照上传展示，选取一些同学的作品展示出来，让其他同学在白板上修改。对于同学们写错的字，我点击放大镜进行强调和重新教学，回家再多次练习。在理解词语时，我设置了选词填空练习，让学生们用pad进行抢答。指名到讲台前把克隆好的词语填入其中。同学们顿时精神百倍，积极踊跃地参与课堂活动，提高了同学们的学习兴趣，加深了对词语的理解，有利于进一步学习课文。

（二）运用“希沃白板5”重点剖析，让重难点高效突破。

本课的教学难点是领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。

科学家揭开这个秘密是通过反复试验得到的结论。在教学中，我先让他们找出几个问句，引导同学们了解科学家研究的思路，采取点击飞入的形式插入：提出问题－－发现秘密－－反复试验－－揭示原理。

号召同学一起来做一回小科学家。接着，我先让学生自己阅读课文第四段第一次实验的过程，在课书上批注，说出实验过程。我用“希沃白板5”设计了表格，分别从实验次数、研究目的、方法、结果、结论这五项对三次实验进行总结。小组交流后填写表格。利用拍照上传上传，各组答