人教版（部编版）初中道德与法治七年级上册《做更好的自己》.docx

人教版道德与法治第三课《发现自己》

第二课时《做更好的自己》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。（2）明确做更好的自己可以落实的行动。

2.能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

二、教学重难点

1.教学重点：懂得发掘自己潜能的方法。

2.教学难点：学会接纳与欣赏自己。

三、教学方法

启发式、讲授法

（一）导入新课：

1.小调查：你对自己满意不满意？

长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材

2.揭示课题。

活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：

（1）学生分析探讨：

①你怎么看待晓蓉的累？

②你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

（2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。不要期望完美的别人，要做更好的自己。今天我们就来更好的认识自己。

（二）新课教学

1.接纳与欣赏自己

活动二：(PPT材料展示)智障女孩小冯吉的故事

（1）观看和阅读小冯吉的故事，完成以下问题

①“别人都说这孩子很健康”指什么健康？

②面对先天缺陷的自己，冯吉是怎么做的？

③老师发现冯吉有什么优势，鼓励她参加特奥会？

④谈一谈：对于这个故事你有什么感受？

（2）教师归纳：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

活动三：阅读教材P33下面探究与分享：

（1）学生分析探讨：你赞同下面哪个同学的看法？

（2）教师归纳：接纳自己需要对自己有一个清晰的认识，这是一个过程。欣赏自己也是一个过程，欣赏自己的独特、优点和努力等。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2.我要飞得更高：

活动四：一起来做自己的设计师

（1）请同学们说说以下哪些比较难改变，哪些是可以通过努力去改变的？

长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材

（2）讨论：你有哪些改正缺点的方法？

（3）教师归纳：做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点。阅读P35方法与技能。了解改正缺点的方法。

活动五：阅读教材P36相关链接

（1）学生分析探讨：

①结合教材谈谈你对潜能的理解。

②搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。?

③你打算如何激发自己的潜能？

（2）教师归纳：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。需要不断地促进自己的成长，为他人、为社会带来福祉。

四、拓展练习

1.歌曲《我相信》中唱到：”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是（）

（1）我们要对自己充满信心

（2）展现自己的风采，接纳自己的一切

（3）欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值

（4）欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人

A①②③B②③④C①②④D①③④

2.有人说：“人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露芬芳；人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山，只要开采，就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中，正确的是（）

（1）每个人都有自己的潜能，每个人的潜能都是相同的

（2）人的潜能多方面的，需要我们探索、尝试、发现并激活它们

（3）发掘自己的潜能，可以让我们飞得更高

（4）我们可以用多种方法，发掘自己的潜能

A②③④B①②③C①②④D①③④

3．小军的英语、数学成绩经常不及格，但他对绘画很有兴趣，也有天分，于是他就在绘画方面发展自己．经过努力，他的作品获得了国内比赛大奖。他的成功之路给我们的启示是()。

①要善于欣赏自己②要善于发挥自己的优势③应该充分发掘自己的潜能④初中生应该只学自己感兴趣有天赋的学科

A.①②④B．②③④C.①③④D．①②③

4．阅读材料，回答问题。有一个姑娘常为自己的长相不美而自怨自艾，她没有什么朋友，很孤独。她去找心理医生，心理医生与她进行了一番长谈，并邀请她星期二晚上到他家去参加一个晚会。星期二这天晚上，这个姑娘衣着、发型全新，她按照心理医生的吩咐去做，热情地与大家打招呼，笑容可掬，行为举止