13.2我哪里还不行呢 教学设计 二年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第三单元第十三课第二框我哪里还不行呢

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

1.正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步，树立自信心。

2.在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

复习旧知

质疑拓展

一、情景分析

1.班级联欢会上有很多同学表演了节目，全班同学开心极了，主持人邀请小亮表演节目，小亮推辞说道：“我不行的”

思考：（1）小朋友为什么觉得自己不行呢？

（2）如果是你，你会怎么做？

学生回答：他这是自卑胆怯，我认为即使做得不好，也要勇敢尝试。

2.课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”

学生回答：小明的表现是不够大胆，回答问题声音要洪亮，这样别人才能听的清。

3.小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理好难受，说道：“唉，我还是学不会……”

学生回答：我认为小刚要直面困难，多加练习，最后肯定能学会踢毽子。

二、发现自己不行的地方

你觉得自己有哪些地方不行呢?说说看吧!

温馨提示：

1.描述清晰，以“我______不太行，因为_______”的句式组内发言，组织好语言再发言。

2.认真倾听，别人发言时不随便说话。

3.请搜集一句名人名言来鼓励自己。

学生交流分享：我上课发言不太行，因为我有点害羞。

我和朋友交流不太行，因为我不怎么爱说话……

天生我材必有用。——李白

自信人生二百年，会当激流三千里。——

要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。——吉鸿昌

朗诵儿歌

儿歌诵读《自信歌》

教师总结：通过本节课的学习，我们学会了发现、观察和赞美自己与他人身上的闪光点感受成长与进步带来的快乐，同时也找到了自己的身上存在的不足。

小结巩固

这节课，同学们不仅发现了自己和他人的优点、长处，还能看到自己的不足，又找到了原因。下节课我们一起来找找好方法，努力把自己的“不行”变成“行”。

教学反思