2012高中历史：（教师用书）3.4《克里特文明的未解之谜》（人教版选修5）.pdfVIP

第4课克里特文明的未解之谜

一、教学目标

目标知识与能力

情感态度与价

过程与方法

识记理解运用值观

内容

米诺斯、迷宫及米诺斯、迷宫、克里特文明未通过学习，能把运用现代教学了解克里特文

其主人祭祀王及其疑解之谜的原因伊文思等在克手段再现克里明及其历史意

问以及人类对社里特文明探索特文明；义；理解人类认

公牛、双刃斧与公牛、双刃斧与会历史的认识过程中的科学识历史问题的

线文A线文A及其疑是一个不断接考古探究的方对比识记内容；复杂性和艰难

问近真理的过程法与精神运用性；培养学生严

米诺斯文明的米诺斯文明消到自己的学习实物资料、图片谨的科学态度

消失失的可能原因;和工作中去比较；和历史创新思

克里特文明的维的意识，了

历史地位问题探究解、掌握考古发

掘、研究的基本

阅读图片与文常识及解开人

字，归纳总结与类社会历史之

问题探究谜的方法，激发

学生探究历史

情景再现的兴趣；认识人

文环境与自然

环境和谐统一

的重要性

问题与探究

二、教材分析和教学建议

1．知识结构

2．教材分析与教学建议

重点

克里特文明的未解之谜及克里特文明的历史地位；

难点

克里特文明未解之谜的原因；

教材内容分析与教学建议

本节课本主要从三个方面向学生介绍了克里特文明的未解之谜：米诺斯、迷