初中新学期“五项管理”工作实施方案.docx

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初中学期“五项治理”工作实施方案〔通用版〕

为贯彻落实、国务院《深化时代教育评价改总体方案》，坚持以“. ”思想为指导，全面教育方针，坚持办学方向，

遵循学生成长规律和教育规律，落实立德树人目标。依据教育部、省教育厅有关“五项治理”的要求，切实做好中小学生减负工作，为学生供给综合进展的教育教学环境，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项治理工作，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以“. ”思想为指导，全面教育方针，把握育人方向，

坚持“五育并举”，落实“五项治理”及“双减”工作，建立长效机制，解决宽阔家长急难愁扮的问题，促进学生及学校教育标准、安康进展。

二、组织机构

学校成立落实“双减”“作业治理”工作领导小组：组长：XXX〔校长〕

副组长：XXX〔德育〕、XXX〔教务〕成员：各班班主任及科任教师

组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。

各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

三、目标要求

作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生稳固学问、形成力量、培育习惯，能帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。

四、具体实施

〔一〕作业治理

为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》〔以下简称“双减”〕和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业治理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力提倡因材施教，乐观建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推动减负提质各项工作，切实加强作业治理。

1、学生作业要求

1、各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、空格等要全都，由各学科教研组长负责协调。

2、每篇课文学完后必需听写本课词语；每单元完毕写一篇大作文；周记一周练写一篇，低段开头练习写话、写片断。

3、保持作业本干净，当次作业用笔全都，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随便撕页。

4、严格标准学生作业。学生作业书写工整、干净，格式规范。不合标准的要求重做，未做的要求补做、补交。

5、教育学生书写要标准，字迹要工整、清楚、正确、标准，字的大小、间隔要适中，保持簿本干净，不乱涂乱画和撕破作

业本。

6、保持书面干净，书写必需工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、留意笔画、笔顺标准化。

2、引导家长切实履行家庭教育责任。

鼓舞家长主动催促孩子按时完成“根底作业”，乐观完成“弹性〔特色〕作业”。引导家长监视、帮助孩子养成良好的作业习惯。

3、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，提倡作业不出校门的工作方式。

4、催促学生自主完成作业。学校、教师对家进步行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，催促学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。

5、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

6、三至六年级建立家庭作业审批制度，《审批单》有时间、学科、作业内容、估量完成时间、审批人五项内容，班主任每

天一审批，一周一汇总送交教育处备案。实现学校总控、教育主任把关、任课教师负责、班主任协调有机统一。

7、统筹确定作业量

教师布置家庭作业应严格依据课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进展把关，审脊与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科教师沟通，各学科教师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。延时效劳学科当天不得再布置书面作业。学生处指导

班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业，假期布置适宜的社会实践作业。

8、学校教育处产格监视各学科各年级书面作业总量。严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教育处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师协作的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教育处不定时抽查作业或访问学生，觉察问题马上整改。

9、科学设计作业形式

丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生实际，除布置肯定量的家庭书面作业外，