20 蜘蛛开店 公开课一等奖创新教学设计_1.docxVIP

20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计

《蜘蛛开店》教案

教材解读

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上的故事。“借助提示讲故事是本单元的教学重点，《蜘蛛开店》一课故事情节简单，一波三折，内容丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。本课在结构上有反复的特点。“卖口罩、“卖围巾”、“卖袜子三个部分，故事情节类似，写法相似。

学情分析

二年级的学生在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。由于低年段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述下来。

【教学目标】

1.正确流利有感情地朗读课文，把握课文内容。

2.了解蜘蛛三次开店的过程，学会使用示意图理清故事思路并能借助示意图讲述故事内容。

3.明白做什么事都要学会变通、坚持，否则一事无成。

【思政目标】明白做什么事都要学会变通、坚持，否则一事无成。

【教学重点】有感情地读课文，并了解蜘蛛三次开店的过程，学会使用示意图理清故事思路并能借助示意图讲述故事内容。

【教学难点】明白做什么事都要学会变通、坚持，否则一事无成。

【教学准备】教学课件、板书贴图、配音动画视频、音乐、故事大王王冠、学习任务单。

【教学过程】

一、导学共乐（2分钟）

1.师生互动猜谜语。

师：同学们，今天我们继续来学习第二十课《蜘蛛开店》，大家齐读课题20.《蜘蛛开店》（师生齐读课题）。

2、教师板书蜘蛛，学生书空。

师：蜘蛛它有一个特长是什么呢？（生：织网），教师板书：蜘蛛网。

师：今天来到我们课堂里的这只蜘蛛呀它不仅会织网，还会开店呢！

二、自学共思（3分钟）

1、学习“店”字

师：这个店字是我们本节课要求会写的生字，你在什么地方见过这个字？

学生：水果店、文具店、新华书店等。

师：它们都是商店,卖什么就叫作什么店。课件出示商店名称。

师：请同学们仔细观察店字它是什么结构的字呢？（生：半包围结构）

师：是的，它是左上包围广字头，左边的撇要伸展，里面的占竖要写在竖中线，横要写在横中线，口字要上宽下窄，（教师板书店字，学生书空）。

2、学生在田字格规范书写“店”字。

师：现在，请同学们把“店字送回田字格中去吧。完成的同学请坐端，教师开始巡视指导。

3、由词入文。

师：认识了生字，老师还想考考大家，你会给口罩、围巾、袜子这三个词语找朋友吗？谁来试一试！（学生回答）

师：一口罩，一只什么样的口罩？（漂亮的、大大的）

一条围巾，一条漂亮、好看、长长的围巾。

一双袜子、一双红色的袜子，堆、沓袜子。

教师引导评价：你们说的真好，特别有语文功底，词语积累丰富，真棒！

师：现在老师就带着大家漫步动物王国，一起探索小动物们发生之间的奇趣故事吧！

三、合学共研（15分钟）

（一）读课文，梳理故事

学习任务一：

师：要想进入动物王国，首先需要同学们完成学习任务一：自由读课文，读准字音，读通句子，了解清楚故事的内容。大家可以用自己喜欢的方式读，如：大声读、小声读、默读等。

（二）课文自学检测

师：刚才同学们读的非常认真，那老师来看一看同学们都把故事内容大致了解了吗？教师检测学生自学成果。

师：哎呀，你们可真聪明，老师给你的学习任务又都掌握的十分到位，那我们快来看看小蜘蛛在干什么呢？瞧！小蜘蛛来了，谁来试着读一读这个句子？（出示课文段落）。

（三）指导朗读

1.认识并理解“蹲”，请生做做蹲的动作，体会小蜘蛛寂寞的心情。

2.小蜘蛛每天都蹲在网上，有小朋友找它玩吗？那它有事可干吗？它的心情怎么样？（寂寞、无聊）。

怎么样才能读出小蜘蛛这种寂寞、无聊的心情呢？谁来