4邓小平爷爷植树 公开课一等奖创新教案.docxVIP

4邓小平爷爷植树公开课一等奖创新教案

邓小平爷爷植树

一、学情分析

二年级学生正处于学习习惯和认知能力快速发展的阶段，他们对新知识充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生已经具备一定的汉字认读能力和基础的语言理解能力，但对复杂句子结构和深层含义的理解仍需引导。此外，学生对环保意识和社会责任感的认识尚处于形成阶段，需要通过具体的教学活动来加强。在教学《邓小平爷爷植树》这篇课文时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的环保意识和社会责任感。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中出现的生字、新词，并能正确书写。

3.通过学习，学生能够理解并运用文中的词语和短语。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论和角色扮演等活动，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生通过朗读和讨论，提高语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习邓小平爷爷植树的故事，培养学生的环保意识和社会责任感。

2.感受邓小平爷爷的认真态度和精益求精的精神，激发学生的爱国情感。

三、教学重点

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字、新词。

3.理解并运用文中的词语和短语。

四、教学难点

1.理解邓小平爷爷植树的意义，培养学生的环保意识。

2.引导学生体会邓小平爷爷的精神品质。

五、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣与背景介绍

（1）展示天坛公园的图片，引导学生观察并描述他们所看到的景象，如树木、花草、天空等。

①让学生尝试描述天坛公园的美丽景色，教师适时给予鼓励和补充。

②通过提问，如“你们知道为什么我们要保护这些树木和花草吗？引入环保意识。

（2）简单介绍邓小平爷爷的生平和贡献

①用孩子们能理解的语言讲述邓小平爷爷的故事，强调他的改革精神和对国家的贡献。

②通过提问，如“你们知道邓小平爷爷除了是一位伟大的领导者，还做了哪些事情吗？”引入课文主题。

2.课文主题引入

（1）引导学生思考

①提问：“如果让你选择一个地方去种树，你会选择哪里？为什么？

②让学生分享自己的想法，教师总结并引出天坛公园植树的意义。

（2）课文内容预告

①简要介绍课文内容，如“今天我们要学习邓小平爷爷在天坛公园植树的故事。”

②强调课文中的关键点，如邓小平爷爷的年龄、植树的过程和态度等。

3.激发学生的环保情感

（1）讨论植树的意义

①让学生讨论植树对环境的好处，教师可以提供一些信息，如净化空气、提供栖息地等。

②通过讨论，让学生认识到每个人在环境保护中都能发挥作用。

（2）联系生活实际

①询问学生是否参与过植树活动，分享他们的经历和感受。

②教师总结学生的分享，并联系到邓小平爷爷的植树行为，强调持之以恒的环保精神。

（二）朗读课文

1.导入课文主题

(1)教师展示天坛公园的图片，询问学生是否道这个地方，以及它在中国历史和文化中的意义。

(2)教师简要介绍邓小平爷爷的生平，强调他在中国改革开放和现代化建设中的重要角色。

2.教师示范朗读

(1)教师以饱满的情感朗读课文，注意语调的起伏和节奏的变化，特别是描述邓小平爷爷植树过程的段落。

(2)朗读结束后，教师询问学生听到了哪些关键词，如“碧空如洗、“万里无云”、“手握铁锹等，并解释这些词语的意思。

3.学生跟读练习

(1)学生分小组，每组选择一个段落进行跟读，教师巡回指导，纠正学生的发音和语调。

(2)每组选出一名代表在全班前朗读，其他学生注意听，之后进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.重点句子解析

(1)教师挑选课文中描述邓小平爷爷植树动作的句子，如“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑”。

(2)引导学生讨论句子中的动词“握和“挖”如何体现了邓小平爷爷的认真态度，以及“兴致勃勃如何表达了他的情感。

5.朗读技巧指导

(1)教师讲解朗读时如何根据句子的内容和情感变化调整语速和音量。

(2)通过模拟不同的情感状态，