24风娃娃 公开课一等奖创新教案_1.docxVIP

24风娃娃公开课一等奖创新教案

《风娃娃》教学教案

一、教学目标

（一）、知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，理解其含义并能正确书写。

3.通过课文学习，了解风的作用和帮助他人的正确方式。

（二）、过程与方法

1.通过朗读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的语文综合能力。

2.引导学生通过课文内容，学会思考和判断帮助他人的方式。

（三）、情感态度与价值观

1.培养学生乐于助人的品质，同时认识到帮助他人需要考虑对方的需求。

2.通过课文的学习，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

二、教学重点

1.正确朗读课文，理解风娃娃帮助他人的行为及其结果。

2.掌握课文中的生字新词，理解多音字在不同语境中的读音和意义。

三、教学难点

1.引导学生理解课文中风娃娃行为背后的深层含义，认识到帮助他人需要考虑对方的感受和需求。

2.帮助学生掌握课文中的多音字，并能在实际语境中正确运用。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）、导入新课

1.激发兴趣与提问

①通过提问：“你们有没有在风中奔跑过？感觉怎么样？来激发学生的好奇心和参与感。

②引导学生分享个人体验，如：“风吹在脸上是什么感觉？”从而自然过渡到课文主题。

2.风的作用介绍

①简要介绍风的自然现象及其在生活中的多种作用，如：“风可以推动风车转动，帮助船只航行。

②利用图片或视频展示风车和帆船，帮助学生形象理解风的作用。

3.课文内容预览

①教师朗读课文的精彩片段，如：“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动...”

②通过朗读，激发学生对课文内容的期待，同时展示正确的语音语调和情感表达。

4.情境创设

①设计一个“风娃娃帮助记的游戏，让学生扮演风娃娃，模拟帮助大风车和船只的场景。

②通过游戏，让学生在活动中体验帮助他人的乐趣，同时引入课文学习。

5.预设问题与讨论

①提出预设问题：“如果你是风娃娃，你会怎么帮助人们？”鼓励学生思考并分享想法。

②通过讨论，引导学生思考帮助他人的方式和结果，为理解课文内容做铺垫。

6.引入新课

①正式引入新课《风娃娃》，说明本课的学习目标和重要性。

②强调通过本课学习，学生将学会如何正确地帮助他人，以及认识到帮助他人时需要考虑的因素。

（二）、朗读课文

1.教师示范朗读

①教师首先以生动活泼的语调朗读课文，特别是对风娃娃的动作和情感变化进行强调，如“风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

②朗读时注意语音的抑扬顿挫和适当的停顿，以增强语言的表现力，让学生感受到课文的韵律美。

2.学生跟读练习

①学生分角色跟读课文，每个学生扮演风娃娃或文中的其他角色，如船工，进行角色扮演朗读。

②教师巡回指导，及时纠正学生的发音错误，并鼓励学生模仿教师的语调和节奏。

3.语音语调纠正

①对于学生朗读中的语音错误，教师进行一对一的指导，特别是对课文中的生字新词进行重点纠正。

②利用多媒体教学工具，如音频或视频，展示标准朗读，让学生有更直观的学习参考。

4.朗读技巧讲解

①讲解朗读的基本技巧，如如何根据句子的意义和情感调整语速和语调。

②通过对比分析，让学生了解不同朗读方式对表达意思的影响。

5.互动式朗读

①组织学生进行小组朗读比赛，每组选择课文中的一个段落进行朗读，其他学生作为评委进行评价。

②通过互动式朗读，提高学生的参与度，同时锻炼他们的听力和评价能力。

6.朗读成果展示

①选择几名学生进行课文朗读展示，鼓励学生在全班面前自信地朗读。

②展示结束后，教师进行点评，强调朗读中的亮点和需要改进的地方。

（三）、字词学习

1.生字新词的介绍与讲解

①教师展示课文中的生字新词，如“助”、“使、“劲”，并逐个解释其含义。

②通过课文原句“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动来引出生字“助”，并解释其作为动词时表示帮助他人的意思。

2.字词的运用与组词活动

①引导学生用生字新词进行组