理念共享：用心感受爱伴成长.docx

【理念共享】用“心”感受，爱伴成长

【卷首语】教育无小事，事事皆教育。

月有阴晴圆缺，每天的月亮都不一样，更不用说孩子。每个人都是独立的个体，学生也一样。工作初期，会忍不住这样抱怨，为什么别的孩子都这么听话，就他不一样。随着时间的推移，我渐渐为有这样的想法感到羞愧。身为一名教师，我们的工作不仅仅是教学，更重要的是让其成为一个有理想、有道德、有学识的人。没有一朵花，一开始就是一朵花，这开花的过程不仅需要自己去努力，也需要教师的我们去浇水、照料，成为他们健康成长道路上的引路人。

刚刚接手新班级，名单中一个学生的名字引起了我的注意。他我可是有所耳闻，低年级时办公室刚好在他班旁边，总是被老师提起，我行我素、上课不听讲、违反纪律是常有的事，老师们提起他都是一脸头疼。还没见面，我已经开始思考：我应该如何应对。不久后，我与他有了正式的会面，看着他圆圆的脸蛋、大而有神的眼睛、微微壮实的身躯，显得如此地可爱。我心中的不安少了一些，但也不敢松懈。刚进班时，就叮嘱他一些班级的纪律，听讲时应当怎样做。他点头说好，十分乖巧。但时间一长，他就露出了自己的本性，喜欢和班级里面个性好动、不遵守纪律的小男孩说悄悄话，做小动作。久而久之，批评和教育也只能起到很小的作用。对此，我突然想到可以转换方式。先是找他交流谈心，表达自己对他的期待。等到下一节课，刚进教室，我就发现他坐姿端正，讲课时也听得十分认真。不仅如此，提问时小手举得高高的，回答问题声音响亮。我的心里欣慰又激动，在课堂上，我立即点名表扬了他。可能是以前获得的表扬太少，当我表扬他时，从他的眼神中可以看出，他的内心是高兴的。

从此之后，发现他的进步，我就会对此给予肯定，举手想回答问题时，我也会给他机会。渐渐地，他一点一点改掉了身上的坏习惯，成为了一个品学兼优的好学生，我也号召班上的学生向他学习，他也一点一点地影响着班里的每一个人……

时光荏苒，岁月如梭。回望自己工作的时光，有收获，有感动。教育是一个缓慢的过程，想要的结果或许很难得到，但有一句话是这样说的：用心浇灌，静待花开。因为热爱，所以愿意付出。因为肩上有责任，更要放慢自己的脚步，用耐心、爱心去接纳、引导学生。让每一个孩子都发出自己的光。