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【教育叙事】《猫和老鼠》课本剧诞生记

动画片《猫和老鼠》相信大家一定不陌生。片中汤姆猫和老鼠杰瑞之间的故事时而让我们捧腹大笑，时而让我们津津乐道。这一对“水火不容”的冤家在不同的国度又会发生怎样的故事呢？带着疑问，我和同学们走进了非洲民间故事之《猫和老鼠》，并且通过课本剧的形式来阅读经典、再现经典、品味经典。在阅读中指导学生明辨是非，学会做人的道理。

（一）打磨剧本是前提

刚一翻开非洲民间故事这本书，我们就被这个故事深深吸引了。它讲的是一只贪吃的猫被农夫抓住了，恳求小老鼠救它。老鼠因为一时的恻隐之心救下了猫，并被它的花言巧语所欺骗，最后虽然识破了猫的阴谋，但也悔之晚矣。这个故事脉络清晰，情节生动，语言活泼，很受同学们的喜爱。根据情节我们把这个故事编排成三幕，分别是：老鼠救猫；建立友谊；猫吃老鼠。其中第三幕是戏剧冲突的关键，老鼠救猫，却不想被猫的花言巧语一而再，再而三地欺骗。故事结尾猫的命运又将会如何，同学们也结合想象进行了合理的创编。

（二）理解角色是关键

故事中出现了四个人物，分别是：猫、老鼠、农夫、老鹰。在整个排练过程中，我们并没有过多

地干预，而是充分发挥学生的主动性，指导他们在理解角色的基础上，试着通过把握人物的语言、动作、神态，用夸张的手法来演绎角色，也收到了很好的效果。例如：李悠然同学饰演的小老鼠在这次活动中就经历了不少的情感体验。当猫被农夫抓住时，它可是高兴得又蹦又跳；当猫承诺要保护它时，它是半信半疑；当知道了猫的真面目时，它又是一肚子的懊悔。学生用演绎的方式理解角色，让阅读变得更有趣。

（三）服装道具巧增色

为了让学生更好地融入角色，服装、道具甚至音乐必不可少。为了设置真实的情境，我们准备了面包树、农夫采果子的篮子、抓猫时用的网等道具，也准备了数段音乐，例如：当老鼠救了猫，猫承诺要保护老鼠，并且说到做到时，即时播放电闪雷鸣的音乐特效，为故事结尾猫吃掉老鼠，没有信守承诺做了铺垫。这些不仅丰富了课本剧的形式，也产生一定的戏剧效果。

整个课本剧的创编、排练、表演，说实话真不是一件容易的事。它离不开淑娟、妞妞、佰娟、王娇等老师的指导；离不开家长的鼎力相助；更离不开小演员们的努力付出。通过这次活动，我们着力做到的不仅仅是完成了一次活动，而是要保护和提高学生的阅读兴趣，以一种有趣的、有意思的、看得见的方式展现文字的魅力。