6《水的作用》（教案）五年级上册科学 - 教科版.docxVIP

6《水的作用》（教案）五年级上册科学-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课选自《科学》五年级上册，课题为《水的作用》。本节课是学生对水这一物质性质的初步认识，为学生后续学习水的化学性质和水的污染等内容打下基础。

课程主要内容：

1.了解水的作用和重要性，包括水是生命之源、水是物质循环的重要介质、水是能量转换的介质等。

2.了解水的物理性质，包括水的形态变化、水的溶解性、水的表面张力等。

3.了解水的作用在生活中的应用，如水能灭火、水能清洁、水能调节气候等。

4.了解水的作用在自然界中的表现，如水能侵蚀地表、水能塑造地貌、水能维持生态平衡等。

本节课通过讲解和实验的方式，让学生对水的作用有更直观和深刻的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学方法和科学态度。通过学习水的性质和作用，学生可以掌握基本的科学概念，提高科学思维能力。同时，通过实验和观察，学生可以培养动手能力和观察能力。此外，通过了解水的重要性和保护水资源的重要性，学生可以培养环保意识和责任感。总的来说，本节课旨在培养学生的科学素养，提高他们的科学思维能力和实践能力，培养环保意识和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是水的作用和水的物理性质。通过学习，学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）水是生命之源，了解水对生命的重要性。

（2）水是物质循环的重要介质，了解水在自然界中的循环过程。

（3）水是能量转换的介质，了解水在能量转换过程中的作用。

（4）了解水的物理性质，包括水的形态变化、水的溶解性、水的表面张力等。

（5）了解水的作用在生活中的应用，如水能灭火、水能清洁、水能调节气候等。

（6）了解水的作用在自然界中的表现，如水能侵蚀地表、水能塑造地貌、水能维持生态平衡等。

2.教学难点

在教学过程中，学生可能会遇到以下难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

（1）理解水是生命之源的重要性。学生可能会对水对生命的作用缺乏直观的认识，可以通过讲解实例和观看相关视频来帮助学生理解。

（2）掌握水的物理性质。水的物理性质包括水的形态变化、水的溶解性、水的表面张力等。学生可能对这些概念缺乏直观的理解，可以通过实验和观察来帮助学生掌握。

（3）理解水的作用在生活中的应用。水的作用在生活中的应用包括水能灭火、水能清洁、水能调节气候等。学生可能对这些应用缺乏直观的认识，可以通过讲解实例和观看相关视频来帮助学生理解。

（4）理解水的作用在自然界中的表现。水的作用在自然界中的表现包括水能侵蚀地表、水能塑造地貌、水能维持生态平衡等。学生可能对这些表现缺乏直观的认识，可以通过讲解实例和观看相关视频来帮助学生理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过实验让学生直观地了解水的性质和作用，如水的溶解性、水的表面张力等，增强学生的实践操作能力和观察能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论水的作用和水的保护，激发学生的思考和参与意识，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）案例教学法：通过讲解实际案例，如水污染事件、水资源的合理利用等，让学生了解水的作用和保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示水的物理性质和作用的相关图片和视频，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）互动软件：使用教学软件进行实验操作的模拟，让学生在没有危险的情况下进行实验操作，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如科学网站、教育平台等，提供更多关于水的性质和作用的学习资源，帮助学生进行自主学习。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、实验等方式，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水的作用？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水的作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水的作用的基本概念。水的作用是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水的作用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水的物理性质和水的保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水的作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了