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大数据时代高校英语课程个性化教学实践

：。高校英语教学对大数据技术的应用，可从以下

摘要大数据技术的最大优势就是能够实现教育的个性化

：，据此确定教学目标；再，

几个方面入手利用大数据技术了解学生、学情遵循学生学习和知识习得的心理动机设

计个性化的教学模式；针对不同学生的学习风，开展分层教学。

：；个性化教学；学生

关键词大数据时代；高校英语课程

当前，大数据技术已广泛地应用到各行各业，企业教学模态。

经营、政府工作、交通规划、库存清理、货物定价、识别个性化教学的要求体现在以下方面：第一，个性化

目标客户、精准导流等，都已经实现了与大数据技术的教学要求教师具备个性化教育的意识。教师是教育教

充分融合。大数据技术的优势众多，其在教育领域内的学活动开展的“导演”，学生在课堂中将接触到哪些知

应用更是充分提升了教育信息处理的质效，高校英语识、在课堂中产生哪些体验、思维得到怎样的发展等，

。

教育重在培养思维活跃、英语语言能力优秀的人才，而都将受到教师教育教学安排的直接影响因此，要实现

要培养出思维活跃的学生，教学方法也要具有开放自有效的个性化教学，教师要有个性化意识。教师应意识

由的特征。在大数据技术的支持下，教师可以充分利用到，个性化教学是让学生涉猎获取信息、分析信息和加

数据了解学生、服务学生，打造真正有效的个性化教工信息等能力的教学方法，是让学生带着希望和目的

个

去学习的。第二，教师应成为所在领域的专家。性化

学。这是大数据为高校英语教育发展带来的机遇。

一、个性化教学的涵义与教学要求分析教学的开展，需要充分发挥学生的主体性，但在个性化

“导演”，

个性化教学旨在根据每个学生的个体差异和学习教学开展过程中，教师并没有失去课堂的角色

需求，为其提供量身定制的教学内容、教学方式。它强需要在课堂外部对课内元素进行调度，以保障课堂内

、。这就

调将学生置于学习的中心，关注学生的兴趣、能力和学资源教学流程能够有效协助学生主导学习过程

习风格，以满足他们的学习需求和发展潜能。个性化教意着教师应对课堂内部的所有知识、学生自学间

学的核心理念是认识到每个学生都是独特的个体，强可能涉及到的知识，都建立起相当明确的认知，只有这

“导。

调学生在学习过程中的主体性和自主性，强调教师及样，教师才能更好地扮演演”角色

教育资源的专业性和高质量。个性化教学强调：第一，二、大数据时代高校英语课程个性化教学实

个性化不单单要针对学生个体存在的个性化差异，也践策略

需要注重教师教学方法的特殊化，也就是针对不同的（一）充分调查学生学情，结合数据确定教学标

学生，要采用不同的教学方法。第二，个性化教学强调个性化教学不是一个教师教一名学生，而是一个

。，

让学生在学习过程中体验到学习和生活的乐趣，从根学生配备一个学