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教科版四年级下册科学知识点整理附思维导图

第一单元植物的生长变化

第一课《种子里孕育着新生命》

思维导图：

知识点：

有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是种子开始它们新生命的。

不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、软硬程度、气味等外部特征各不相同。但是种子的内部结构都有相同之处，都是由胚根、胚芽、子叶等组成。

种子里最重要的部分是胚,它是有生命的，胚将来可以发育成植物。

通过观察发现，种子包括种皮、胚、胚乳、子叶等结构。其中种皮起到保护种子的作用。

胚包括胚芽、胚轴、胚根等，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分。胚乳为种子萌发提供营养。子叶的作用是在叶子(真叶)生长出来之前为种子提供营养或转化胚乳中的营养。

第二课《种植凤仙花》

思维导图：

知识点：

一粒种子就是一个幼小的生命，只有条件适合时，种子才能萌发成幼苗。

种子萌发时，通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出地面形成茎和叶。

2.种子萌发和生长所需要的条件是有适宜的温度和水分、充足的空气。光照和土壤不是种子的萌发的必要的环境条件。

3.播种凤仙花的方法：

（1）选种：挑选饱满的、没有受过伤的种子，目的是保证种子的发芽率。

（2）准备花盆和土壤：将一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土；

（3）播种：用手指在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒种子，再用土盖住洞口；

（4）浇水：浇适量的水，使土壤湿润，放在温暖的地方。

（5）种植了风仙花以后，我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。

4.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次凤仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。

5.选带芽眼的土豆块(茎)、带芽眼的红薯块(根)、天竺葵的枝条、多肉植物的叶种到花盆里，观察发现它们能生长成为新的植物。这说明有些植物可以用根、茎或叶来繁殖后代。

第三课《种子长出了根》

思维导图：

知识点：

如图，做一个可以观察的种植杯。

(1)在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

(2)把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间(不同的方向都放置种子)。

(3)往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

2.观察种植杯中种子萌发的过程。

我们发现：

（1）种子萌发先长根，再长茎和叶；

（2）植物的根总是向下生长的与种子放置的方向没有关系，而且根的生长速度很快；

（3）芽都是向上生长的。

3.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？

①没有适宜的水分、②没有适宜的温度、③种子本身就是不健康的、④营养跟不上、⑤没有空气或空气不足。

植物的根主要有两大作用：吸收土壤中水分和矿物质和固定植株。

生活在不同环境中的植物，根的形态特征不同。根的分类，分为直根系、须根系和变态根。

直根系，有明显主根及各级侧根，如凤仙花、

须根系，主根和侧根区别不明显，如葱、

变态根，指形态结构发生了变化，如红薯、

探究植物根的作用实验：把一株植物的根插进有水的试管中，过几个小时，试管里面水的高度会降低，这说明根有吸水的作用。在这个实验中，在水面加一层植物油的作用是防止水分蒸发。

第四课《茎和叶》

思维导图：

知识点：

植物的茎具有支撑及运输水分和养料的作用，叶子具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。

植物的叶在茎上的分布是平展、交叉的，这样有利于接收更多的阳光。

实验：探究茎的运输作用。

实验材料：一段凤仙花的茎、装有红色水的杯子。

实验步骤：

(1)将凤仙花的茎放入杯中一段时间；

(2)将凤仙花的茎沿长轴来切称为纵切，观察茎的纵切面；

(3)再将凤仙花的茎横垂直于纵切的切法叫做横切，观察茎的横切面。

实验现象：纵切面和横切面上出现小红点。

实验结论：植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输。

将一段有叶的枝条放在红色的水中浸泡，过了一段时间，会发现叶子变成了红色，这是由于茎把红色的水运输到叶子。

植物体内的水分通过叶片表面的气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。仙人掌的刺，其实就是它的叶子，变成刺状是为了减少水分的蒸发。

2.植物茎的作用：具有运输及支撑植物的作用。

3.植物叶的作用：具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。

5.茎既能从下向上运输根吸收的水分和无机盐，也能从上向下运输叶吸收阳光制造的养料。

不同的植物有不同形态的叶和茎，这跟它们的生活