13 胡萝卜先生的长胡子课件(共66张PPT).ppt.pptxVIP

胡萝卜先生的长胡子;01;;;胡萝卜先生的长胡子;读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？;读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？;02;一、朗读第1自然段，初步预测;胡萝卜先生的长胡子;胡萝卜先生的长胡子;;;观察课文插图，说一说你根据插图推测出的故事。;胡萝卜先生戴着眼镜，嘴边沾着果酱，胡子长得很长很长，我猜测胡萝卜先生是因为近视才没有把胡子刮干净。;二、朗读第2～4自然段，对比自

己的预测和文章的走向;读第2自然段，一边读一边预测，说一说接下来会发生什么。;胡萝卜先生的胡子沾到了甜甜的果酱，而果酱又是很好的营养品。由此我可以推测出：胡萝卜先生的胡子会越长越长。;读第3自然段，对比你刚刚预测的内容，说一说胡萝卜先生的胡子发生了什么变化。;胡萝卜先生的胡子越来越长，他走了多远，胡子就长到了多长。;;;三、朗读第5～8自然段，继续预测;读第5自然段，小组交流：放风筝的小男孩和胡萝卜先生的长胡子之间会发生什么故事？你为什么会这样认为？;小男孩的风筝线实在是太短了，根据生活经验和常识，我推测小男孩可能需要胡萝卜先生的长胡子当风筝线。;读第6自然段，对比你刚刚预测的内容，说一说这里的内容和你预测的是否一样。如果不一样，说一说你的想

法和依据。;;读第7～8自然段，小组交流：鸟太太和胡萝卜先生的长胡子之间会发生什么故事？你为什么会这样预测？;;第8自然段之后是一个省略号，显然故事还没有结束。

小组交流：这个故事后面还会发生什么呢？;;03;一、认识故事主角;胡萝卜先生的长胡子;胡萝卜先生的长胡子;圈画出描写胡萝卜先生的胡子特别长的语句。;;;二、发现规律，尝试续写故事;上节课中，我们找到了《总也倒不了的老屋》这一故事的发展规律，这篇课文中的规律又是什么呢？;;根据刚刚发现的规律，尝试预测故事接下来的发展，完成下面的表格。;小男孩正在放风筝，线太短了。;根据刚刚完成的表格，结合自己的想象，试着续写故事。;鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了鸟宝宝???尿布。

胡萝卜先生继续往前走，依然不知道自己的胡子已经长得很长了。

在路边的小池塘里，一个小姑娘正在跟爷爷学钓鱼。可是她的渔线不小心断了，她急得直哭。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。小姑娘看见了，立马不哭了，高兴地说：“我有新渔线了！”说着，就剪下一段胡萝卜先生的胡子，继续跟爷爷学钓鱼。;鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，，晾起了鸟宝宝的尿布。

胡萝卜先生继续往前走，依然不知道自己的胡子已经长得很长了。

大树下，猫奶奶正在给自己的孙子小小猫织围巾。毛线不够了，可是围巾却还不够长。这时，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。猫奶奶看见了，笑得眯起了眼睛。“这儿正好有毛线，我可以继续给小小猫织围巾了！”说着，猫奶奶就剪了胡萝卜先生的一段长胡子，继续织起围巾来。;三、阅读原文，猜测结局;于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”

胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。;上节课学习《总也倒不了的老屋》时，我们还有一个关于故事结尾的发现。谁还记得是什么呢？;故事的结尾总是和前面的内容不太一样。;在小组内交流自己对这个故事结尾的看法，组员之间相互评价每个人的推测。;;眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”

是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。;;虽然我们预测的情节和故事本身的内容不完全一样，但是我们的猜想是有依据的，而且这样边读边猜可以让故事读起来更有趣，也可以让我们的想象力得到锻炼。我们读故事时可以这样边读边猜，更好地去体验阅读的快乐。;04;;想一想，胡萝卜先生的胡子都有什么作用？;;预测要有依据，这个依据可以是文章中提到的线索，也可以是自己的生活经验，还可以是自己的阅读经验。在边读故事边预测时，要根据故事的实际内容及时修正自己的想法。;《躲猫猫大王》;;05;;bo