大班语言活动绕口令打醋买布公布课教案设计.docx

五、将幼儿分成两组进展接龙玩耍竞赛，幼儿

五、将幼儿分成两组进展接龙玩耍竞赛，幼儿

听清节拍后进展接龙竞赛，看那一组读的全对。

“此刻教师请小朋友观看一段演出，看完后告

“此刻教师请小朋友观看一段演出，看完后告

知教师讲了些什么情形？”

大班语言活动绕口令《打醋买布》公

布课教案设计

活动教学目标：

一、能在图片的帮助下娴熟地朗读绕口令。二、练习发准易混淆的字音：顾、布、醋。3、宠爱说绕口令，体验说绕口令的乐趣。教学预备：

鹰、兔、爷爷的头饰；有关图片、磁带等。

教学进程：

一、提问引入课题：“小朋友明白什么叫绕口令吗？”

教师小结：绕口令确实是由很多发音相近的字来组成，然后用特地快的速度把它念出来像童谣一样朗朗上口的小诗歌就叫绕口令。

二、观看情景演出

教师和小朋友回忆一下在演出中看到了什么：

教师和小朋友回忆一下在演出中看到了什么：

六、订正幼儿常读错的句子。终止

六、订正幼儿常读错的句子。终止

一、一名爷爷他姓顾〔请个别幼儿说一遍，全部再说一遍〕

二、他上街打醋又买布〔强调什么原因叫打醋，买布来做什么？〕

三、教师完整地朗读绕口令，幼儿赏识一遍一、请幼儿逐句将图片放在相应的句子格上。

二、图片摆好后，幼儿结合图片朗读绕口令两遍，其次遍时教师打节拍伴奏朗读。

3、幼儿再完整地赏识录音一遍

提问：童谣的名称是什么？《打醋买布》四、玩耍

一、教师用卡纸将部