XXXX大学中药专业创新型、专业型人才培养方案.docx

**大学中药资源与开发专业创新型、专业型人才培养方案

培养目标

本专业培养适应中医药事业发展需要，具备中药学基础理论、基本知识和基本技能，掌握生物学、作物学和化学学科相关的知识和技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识，具有良好思想道德、职业素养、团队协作、创新创业意识和社会服务能力，具有自主学习和终身学习能力，适于在中医药产业相关的政府部门、教育科研机构、企业与医疗单位等从事中药资源调查和保护、中药材生产和鉴定、中药炮制和制剂、中药提取分离、质量分析、中药资源开发利用、经营与管理等方面工作的应用型、创新型高级专门人才。

具体分解为4个子目标：

1、思想品德和职业素质：具备正确的人生观、世界观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神；热爱中医药事业；具有保护资源与环境的意识和能力，将中药资源的可持续利用和中药产业可持续发展作为职业责任。

2、专业知识目标：具备人文科学、自然科学和生命科学基础知识；熟悉相关的法规和产业发展动态；掌握中药资源调查和引种驯化的基本理论和知识；掌握中药资源可利用物质的种类、分布规律及利用途径；掌握中药资源开发利用、资源保护和经营管理等的理论和知识。

3、专业能力目标：具有运用综合知识解决中药生产与应用中实际问题的能力；具有运用现代科技开展科学研究的基本能力；具有中药资源的调查、开发、利用、保护和质量评价的能力；具有从事中药材规范化生产和基地管理的能力；具有中药材加工炮制、鉴定、提取分离、药物生产等资源综合开发利用的能力。

4、个人职业可持续发展能力：具有批判性思维和创新创业能力；具有终身学习的理念和自主学习能力；具有运用现代技术获取知识和信息的能力；具有良好的沟通表达和团队协作能力。

培养要求

通过接受通识教育、学科基础教育、专业教育以及实践锻炼，培养学生具有良好的人文素质、思想道德修养和创新能力，掌握中药资源相关的中药学、生物学、作物学和化学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事中药资源调查和保护、中药资源开发利用、中药材生产和鉴定、中药炮制和制剂、中药提取分离、质量分析、市场营销等方面工作的专业技能和管理能力。具体可分解为以下9个方面的要求。

1、人文与道德素养：具有良好的人文底蕴、道德素养、职业精神和社会责任感，身心健康，适应中医药和健康事业发展需要。

2、专业素养和创新思维：具有批判性思维和创新能力，了解国内外相关研究进展和行业发展，能对中医药领域的现象和问题提出自己的见解。

3、数理化和外语基础和技能：具备扎实的数学、统计学和化学基本理论和基本知识，良好的外语基础和应用能力，能将基础知识和专业知识结合，分析和解决中药生产和研究中的问题。

4、中药材生产知识与技能：具备扎实的农学和生物学基本知识和实践技能，能够胜任中药材田间生产、育种、鉴定、资源调查和保护相关工作，分析和解决生产和研究中的复杂问题。

5、中药资源开发利用知识与技能：具备扎实的中药学基本知识和实践技能，能够胜任中药生产、质量检验和经营管理等相关工作，分析和解决中药加工炮制、制药、提取分离、质量分析等方面的生产、设计、研发、管理等复杂问题。

6、基本的科研素养和能力：掌握一定的研究技能，能够设计和实施中药研究方面的试验，并对实验结果进行分析、评价。

7、知识获取与表达能力：具备良好的知识获取和交流能力，能够利用现代信息技术获取和交流知识，具有较强的阅读、写作和口头表达能力。

8、自主学习和自我管理能力：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，促进个人可持续发展。

9、团队协作与经营管理能力：具有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。

学制与学位

学制：本科基本学制为4年，学习年限为3-8年。

学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者，授予理学学士学位。

课程设置

主干学科：中药学、生物学、作物学。

核心课程：中医基础理论、临床中药学、人体解剖与生理学、中药药理学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、药用植物学、植物生理学、生物化学、中药资源学、药用植物栽培学、药用植物育种学、中药生物技术、药用植物生态学、有机化学、无机及分析化学、天然药物化学、仪器分析、药事管理与法规、中药资源利用与产品开发等课程。

主要实践环节（含实验）

专业教育与认知实习、中药资源调查与采药实习、中药材生产实习、中药产品生产与营销实习、中药辨识与实验技能训练、中药资源产品开发设计、创新创业实践、毕业（生产）实习及报告、毕业论文（设计）以及各实验课程。

学分分配

毕业总学分不少于170学分，其中必修课139学分，选修课31学分。实验课程14.5学分，实践环节30.5学分，实验和实践环节学分占总学分的26.5%。

教学进程（附表1～5）

培养方案支撑体系

1、培养要求对培养目标的支撑体系:

表1