密西西比河风光.ppt

(法国)1.易读错写错的字检查预习可掬()旖旎()长髯()深邃()槭树()媲美()逶迤()踌躇()熠熠()聒噪()鸟喙()吞啮()潺潺()啁啾()低哞()斑鸠()yǐnǐwēiyíránchánsuìqījūpìyìhuìchóuchúnièzhōujiūguōmōujiū酩酊()mǐngdǐng笃笃()dǔdǔ⑴密西西比河两岸风光（）。⑵它（），望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它（）。（4）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而（）的熊，它们在小榆树的枝桠丫上蹒跚。（5）绿色的波浪（）而去，在天际同蓝天连成一片。对自己的现状或取得的成就非常得意形容大醉形容道路，山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子旖旎媲美踌躇满志醉态酩酊逶迤 大声朗读课文，整体感知 作者首先用____一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写__岸，后写__岸，重点放在了__岸；描写东岸景物时，先侧重写___，后侧重写___，最后又由____写到_____。“一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。”探究任务：1.找出你认为好的句子。2.从写景顺序、动词形容词、句式、修辞、作者情感等方面评价3.读一读，读出节奏，读出情感。

仿照你最喜欢的句子写一句话或一段话。

内容：《我们的校园风光》

要求：句式一致、修辞一致、按一定顺序。饱含感情，字数相仿。作业：

1.从文章中选你最喜欢的一段背诵下来。2.你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。（要求：按顺序描写一种景物，至少用上一种修辞。）