13.1.1 轴对称（课件）人教版数学八年级上册.pptxVIP

13.1轴对称;1.通过具体实例了解轴对称图形与两个图形成轴对称的概念，知道轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系，提高学生的分析能力.

2.通过学生自主探究，探索成轴对称的两个图形的性质和轴对称图形的性质，体会由具体到抽象认识问题的过程，感悟类比方法在研究数学问题中的作用，培养学生的抽象能力.

3.通过阅读课本，理解线段垂直平分线的概念，体会数形结合的思想，发展学生的几何直观.;你能从这个黑板擦抽象出什么平面图形呢？

;看完这些图片你有什么感受？;像老师这样，你还能撕出什么好看的形状呢？

请同学们动手做一做.

;1.请同学们观察课本58页图13.1-1，并思考：这些图形有什么共同特征？

2.请同学们阅读课本58页.

3.通过学习轴对称图形的概念，你觉得我们需要注意些什么？

;4.在我们学过的几何图形中，哪些是轴对称图形呢？

5.请同学们阅读课本59页第一个思考.

6.请同学们阅读课本59页第三个思考，AP和A′P有什么关系？CN和C′N呢？

;（不是同一个概念.区别：轴对称图形是一个图形的基本属性，成轴对称是两个图形之间的位置关系.联系：把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形；把轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于对称轴对称）;（2）成轴对称的两个图形有什么关系？

（3）两个全等的图形是否一定是成轴对称的？请试着画一画.

2.请你说说生活中有哪些轴对称图形和成轴对称的两个图形.;如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴.这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称.;1.两个图形成轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点.;2.成轴对称的图形和轴对称图形的区别和联系：;3.图形轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.;经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线.;【题型一】轴对称图形的认识;【题型二】图形成轴对称

例3：如图，下面4组图形中，成轴对称的有（）

A.1组B.2组C.3组D.4组

例4：小明从镜子中看到镜子对面墙上挂着的电子表，其读数如图所示，则电子表的实际时刻是_________.;【题型三】轴对称和轴对称图形的性质

例5：如图，已知△ABC和△A′B′C′关于直线l成轴对称．

(1)在图中标出点A，B，C的对称点A′，B′，C′；

(2)若AB＝5，则对应线段A′B′＝________；

(3)若∠A＝50°，∠C′＝20°，求∠B的度数．;1．这节课你学到了什么？

2.你还学到了什么？还想学习什么？

;【教材习题】完成课本64-65页习题1，4，5题.

【作业本作业】完成对应练习.

【实践性作业】收集和整理生活中有关轴对称的图片，发现生活中对称的美.