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制造平衡教学课件大象版科学四年级下册

想一想，他们是怎样保持平衡的

探究平衡的特点

挂几个才能平衡：问题:1、在左边的第一格挂1个钩码，那么在右边的第一格需要挂几个钩码。才能使它平衡？

杠杆尺平衡实验数据记录表1左边右边格数钩码数格数钩码数1111

挂几个才能平衡：分组实验要求：第1、2小组：在左边第一格处挂2个钩码第3、4小组：在左边第一格处挂3个钩码第5、6小组：在左边第一格处挂4个钩码问题：在右边相应位置处挂几个才能使杠杆尺平衡？并做实验记录。

杠杆尺平衡实验数据记录表1左边右边格数钩码数格数钩码数111112121313141415151616

两边的重量一样，到支点的距离一样，杠杆尺就会平衡。发现：

在杠杆尺的左边一个位置挂上钩码，在右边一个不同的位置，挂上钩码，使杠杆尺平衡。挂在哪儿才能平衡：

在杠杆尺的左边第三格挂上2个钩码，在右边的哪些位置挂上几个钩码，使杠杆尺平衡呢？挑挂在哪儿才能平衡2:

左边右边格数钩码数格数钩码数格数钩码数杠杆尺平衡实验数据记录表23232323232323232

总结平衡规律：左边的格数×钩码数＝右边格数×钩码数左边格数×钩码数＝右边格数1×钩码数1+右边格数2×钩码数2+……左边＝右边

给我一个支点，就能撬起整个地球

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