对外汉语诗歌意象教学研究——以对比分析策略为例.pdfVIP

摘要

摘要

本文从单一意象与组合意象着手，以意象的人文内涵、写作手法、意境三方

面为教学研究框架，探究对比分析法在意象教学中的应用与可行性。首先，整理

了《中国古代山水诗鉴赏辞典》、《外国诗歌鉴赏辞典》两本书中涉及到的自然意

象，依据书中的高频率意象进行单一意象对比与教学示例。其次，根据组合意象

的特点，选取移情、对偶两种修辞做课堂实践。最后，鉴于意象与意境的关系，

在王国维先生阐述之“意境说”三个层次的基础上，以《题都城南庄》、《失恋的

少女》两首诗为对比材料，演示整体的教学设计。

用何种教学方式来提升对外汉语诗歌教学的效率和质量，增加课程趣味，是

当前亟待解决的课题。提高意象教学研究比重与课堂教学质量，需要在遵循文化

教学原则的基础上，从理论与实践中摸索恰当的教学方法。文章将对比分析法与

意象教学相结合，意在验证其对课堂教学的促进作用，进一步探究语言文化对比

在诗歌教学中的可实践性。

关键词:对比分析、意象教学、单一意象、意象组合、意境

I

Abstract

Abstract

Startingfromsingleimageandcombinedimage,thispaperexploresthe

applicationandfeasibilityofcontrastiveanalysismethodinimageteachingby

takingthethreeaspectsofhumanisticconnotation.Toexplorethetechniqueand

artisticconceptionofimageastheteachingandresearchframework.Firstly,the

naturalimagesinvolvedinthetwobooksoftheChineseancientlandscape

poetryappreciationdictionaryofforeignpoetryappreciationdictionaryare

sortedout,andthesingleimagecomparisonandteachingexamplesarecarried

outaccordingtothehighfrequencyimagesinthebooks.Secondly,accordingto

thecharacteristicsofcombinatorialimages,twokindsofempathicduality

rhetoricareselectedforclassroompractice.Finally,inviewoftherelationship

betweenimageandartisticconception,onthebasisofthethreelevelsofartistic

conceptionelaboratedbyWangGuowei,twopoemsareusedasthecomparative

mediatodemonstratetheoverallteachingdesign.

Howtouseteachingmethodstoimprovetheefficiencyandqualityof

teachingChinesepoetryasaforeignlanguageandincreasetheinterestofthe

courseisanurgentissuetobesolvedatpresent.Toimprovetheproportionof

imageteachingresearchandthequalityofc