“双减”背景下小学数学作业分层布置的研究.pdfVIP

案例剖析

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“双减”背景下小学数学作业分层布置的研究

◎史秀花（甘肃省武威市凉州区青年巷小学，甘肃武威７３３０００）

【摘要】数学作业不仅能够检测学生的学习情况，（二）作业形式缺乏创新性

也是巩固数学知识的重要途径．但很多数学教师在布数学本身就是一门充满趣味性的学科，所以数学

置作业的时候存在误区，没有考虑学生的不同水平，作业也应当是充满趣味性的．但是从当前实际来看，

采用“一刀切”的作业形式，使部分学生出现压迫感．数学作业形式仍局限于传统的计算题、填空题、应用

基于此，在“双减”背景下，数学作业需要不断优化和题等，过于陈旧，大部分的作业题目都是往届用过的，

创新，通过精准分层来实现减负增效，从而让每一名缺乏创新性