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- 2024-07-01 发布于浙江
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教学目标通过学习小数的意义和性质,学生能掌握小数的基本概念,理解小数在不同情境中的应用教学方法1讲解和示范教师将解释小数的概念和意义,并用实际例子进行演示,使学生更好地理解和记忆2实践操作教师提供一些具体的小数计算练习,让学生尝试运用所学的知识解决问题3课堂讨论鼓励学生主动参与课堂讨论,通过交流提高学生的分析能力和解决问题的能力4自主学习教师引导学生自主阅读教材和课件,自我学习小数的读写和性质,提高学生的自学能力教学评价主要
人教版四年级数学下册
小数的意义和
性质复习专题
单元知识框架
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比较
3小数点移动规律
小数与单位换算
小数的近似数
单元知识框架
小数的意义
小数的意义小数的数位顺序表
和读写法
小数的读写法
小数的性质小数的性质
和大小比较小数的大小比较
小数点移动规律
小数的意义和性质小数与单位换算
求近似数
小数的近似数
改写“万”“亿”
知识梳理小数的意义和读写法
到的十分之几、百分之几、千分之几、万分之几……都可用小数来表
示为零点几、零点零几、零点零零几……
2、小数的意义:一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三
位小数表示千分之几……
3、小数的构成:一个小数通常由整数部分、小数点和小数部分组成。
5
●39
整数部分小数部分
小数点
重难点讲解小数的意义
【例1】在括号里写出下面各图涂色部分表示的小数。
(0.46)(0.5)
图(1)是把大正方形看作单位“1”,平均分成100份,46份就是
0.46;
图(2)是把长方形看作单位“1”,平均分成10份,5份就是0.5。
重难点讲解
【例2】数一数,填一填,在括号里填上合适的小数。
0234
(0.3)(1.8)(3.1)
通过观察可以知道,一个大格是“1”,一个大格里面被平
均分成了10个小格,则一个小格是“0.1”,由此数格子即
可完成填空。
知识梳理小数的数位顺序表
1、小数的计数单位
小数部分的计数单位按从左往右的顺序依次是(或0.1)、
10
(或0.001)……
10(或0.01)、1000
2、小数的计数单位中每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
十分位和个位之间的进率也是10哦!
知识梳理
小数的数位顺序表
整数部分
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