植物细胞工程 （第2课时 ） 学习任务单 高二下学期生物人教版选择性必修3.docxVIP

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学习任务单

课程信息

单元名称

植物细胞工程

年级

高二年级

学期

春季

教材版本

生物学选择性必修3生物技术与工程人民教育出版社（2019年版）

课时题目

课时2探究·实践：马铃薯的组织培养

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过回顾第1课时的学习内容，推出植物组织培养技术的原理。

2.通过外植体的消毒和接种操作及相关视频，掌握植物组织培养的基本操作技术。

3.通过“探究植物激素对愈伤组织再分化的影响”实验的设计，了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量的比例对愈伤组织再分化的影响。

课前预学

植物组织培养的基础知识：

1.植物组织培养的理论依据是______________________________。

2.植物组织培养的基本过程：

长芽、生根形成试管苗

长芽、生根形成试管苗

（_____））

离体的植物组织、器官或细胞

（外植体）

（______））

3.在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。植物激素中______________和________________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。

________________、温度、______________等条件也很重要。不同的植物对各种条件的要求往往不同。进行菊花的组织培养，一般将pH控制在________________，温度控制在________________，并且____________过程中需要光照。

植物组织培养的实验操作：

1.制备MS固体培养基：

(1)配制各种母液：

无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍，常温保存。

激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可以按1mg/mL的质量浓度单独配制母液。

配制培养基：

琼脂中加入蒸馏水→→加入蔗糖→依次加入各种母液→加蒸馏水定容→

调节__________→分装

灭菌：将分装好的培养基进行___________灭菌

外植体消毒：选取生长旺盛的嫩枝材料→流水冲洗20min左右→用无菌吸水纸吸干外植体表面水分→放入中摇动2—3次→取出并用冲洗→用无菌吸水纸吸干表面水分→放入中浸泡30min→取出后无菌水冲洗至少3次

3.接种:

(1)所有的接种操作都必须在__________旁进行，并且每次使用器械后，都需要用______

__________灭菌。

将已消毒的外植体插入培养基时应注意______________朝上，不要倒插。

4.培养：

(1)接种后的锥形瓶或培养瓶最好放在___________中培养，培养期间应定期消毒。

(2)培养温度控制在___________。

5.移栽：在移栽试管苗之前，应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。然后用流水清洗根部的________,将幼苗移植到__________的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。

课内探究

【任务一】若想“探究植物激素对愈伤组织再分化的影响”，应如何设计实验呢？

1组

2组

3组

4组

培养基配方

外植体状态

（预期结果）

实验结论：愈伤组织的细胞分化方向受___________________的影响。

【任务二】马铃薯外植体的消毒和接种

进行外植体的消毒和接种实验，并思考下列问题：

外植体的消毒如何操作？

为什么只对外植体进行消毒而不是灭菌？

外植体的大小是多少？插入方向需要注意什么？

【任务三】参照课本实验步骤尝试回答下列问题：

接种后，检查外植体的生长情况，统计有多少外植体被污染，有多少能正常生长，试分析它们被污染的原因。

2.在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？

3.植物组织培养得到的幼苗移栽到露地，需要怎么做？

课终归纳

【总结目标】

请在此完成本课时内容的知识梳理

2.学习感悟

效果检测

菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作，下列说法不正确的是()

A.需将培养基进行高压蒸汽灭菌

B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下一段时间

C.菊花茎段在洗涤灵稀释液中浸泡2min,用流水冲洗干净后，在体积分数为95%的酒精中消毒30s，再用流水冲洗后置于质量分数为10%的次氯酸钠溶液中消毒10min，然后用蒸馏水多次冲洗

D.接种时用镊子夹取菊花茎段，注意形态学的上、下端，再插入培养基

2.下列关于“菊花的组织培养”实验的叙述，错误的是()

A.菊花的组织培养需要经过细胞的脱分化和再分化过程

B.要控制好培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例

C.为避免环境中微生物的污染，