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教案:Module3Unit2What’syourhob?
教学目标:
1.能够听说读写单词和短语:hob,like,collect,draw,read,write,listentomusic,watchmovies,swim,playsoccer,basketball,travel,learnEnglish。
2.能够用What’syourhob?和Ilike…询问和介绍别人的爱好。
3.能够用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.询问和回答别人的爱好。
4.能够用Iusually…inmyfreetime.介绍自己空闲时间的活动。
5.能够用Therebe…和Howmany…描述和询问物品的数量。
6.能够运用本节课所学的知识,进行日常交流。
教学内容:
1.单词和短语:hob,like,collect,draw,read,write,listentomusic,watchmovies,swim,playsoccer,basketball,travel,learnEnglish。
2.句型:What’syourhob?Ilike…和Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.以及Iusually…inmyfreetime.
3.描述和询问物品数量的句型:Therebe…和Howmany…
教学重点与难点:
1.重点:单词和短语的掌握,句型的运用。
2.难点:如何正确询问和回答别人的爱好,以及在实际情景中运用所学的知识。
教具与学具准备:
1.教具:PPT,图片,卡片。
2.学具:课本,练习本,文具。
教学过程:
Step1:引入
1.跟唱歌曲“What’syourname?”,引导学生进入学习状态。
2.老师展示自己的爱好,如画画、听音乐等,并询问学生是否有相同的爱好。
Step2:单词和短语学习
1.老师通过展示图片和卡片,引导学生学习单词和短语:hob,like,collect,draw,read,write,listentomusic,watchmovies,swim,playsoccer,basketball,travel,learnEnglish。
2.学生跟读,并模仿老师的发音。
Step3:句型学习
1.老师通过示例,引导学生学习句型:What’syourhob?Ilike…和Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.以及Iusually…inmyfreetime.
2.学生跟读,并模仿老师的发音。
Step4:小组活动
1.学生分成小组,用所学的单词和句型进行交流,介绍自己的爱好。
2.老师巡回指导,纠正学生的发音和表达错误。
Step5:游戏
1.老师组织学生进行“单词接龙”游戏,巩固所学单词。
2.学生分组进行游戏,老师巡回指导。
Step6:课堂小结
2.学生分享自己的学习收获。
板书设计:
1.单词和短语:hob,like,collect,draw,read,write,listentomusic,watchmovies,swim,playsoccer,basketball,travel,learnEnglish。
2.句型:What’syourhob?Ilike…和Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.以及Iusually…inmyfreetime.
作业设计:
1.抄写单词和短语,每个写两遍。
2.用所学的句型,写一段话,介绍自己的爱好。
课后反思:
本节课通过图片、卡片、游戏等多种教学手段,引导学生学习单词和句型,学生参与度较高,学习效果较好。但在小组活动中,部分学生发音不准确,需要在今后的教学中加强纠音和辅导。同时,课堂节奏的把握还需进一步调整,以确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。
重点关注细节:句型学习
句型学习是英语教学中非常重要的一部分,它是学生运用英语进行有效沟通的基础。在本节课中,句型学习是核心环节,涉及到学生对单词的运用和对语法的理解。因此,对于句型学习的细节进行深入的分析和说明,对于提高学生的英语水平具有重要意义。
句型学习需要学生理解句子的意义。每个句型都表达了一定的意义,学生需要理解这些意义,才能正确运用。例如,What’syourhob
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