一年级美术上册教学设计-第12课 卡通明星总动员9-人美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并掌握卡通明星的基本特征，培养学生的观察能力和创新意识。

2.通过观察、分析、实践等环节，使学生能够运用卡通明星的表现手法，创作出具有个性的卡通作品。

3.培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的审美素养和美术技能。

二、教学内容

1.卡通明星的基本概念和特征。

2.卡通明星的表现手法和创作技巧。

3.卡通明星作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生掌握卡通明星的基本特征和表现手法，培养学生的创新意识。

2.难点：如何引导学生运用卡通明星的表现手法，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。

2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一些卡通明星的图片，引导学生关注卡通明星的特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍卡通明星的基本概念、特征和表现手法，分析卡通明星作品的欣赏价值。

3.实践环节：学生分组合作，选取一个卡通明星进行模仿创作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

4.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、交流，提高学生的表达能力和审美素养。

六、板书设计

1.卡通明星基本特征

（1）形象可爱

（2）线条流畅

（3）色彩鲜明

2.卡通明星表现手法

（1）夸张造型

（2）生动表情

（3）丰富背景

七、作业设计

1.让学生运用所学知识，创作一个卡通明星形象。

八、课后反思

本节课通过引导学生关注卡通明星的特征，培养学生的创新意识和团队协作能力。在实践环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在作品评价环节，部分学生表现出一定的自卑情绪，需要在今后的教学中加以引导和解决。同时，要注重培养学生的审美素养和社会责任感，使美术教育真正融入到学生的日常生活中。

重点关注的细节是“作业设计”。

让学生创作一个卡通明星形象，能够巩固学生在课堂上所学的卡通明星的表现手法和创作技巧。在创作过程中，学生需要观察卡通明星的特征，运用夸张造型、生动表情等手法，表现出卡通明星的个性。这个过程不仅能够提高学生的审美素养，还能够培养学生的创新意识和实践能力。

在作业的完成过程中，学生需要运用所学知识，进行观察、分析、实践等环节，这个过程能够提高学生的观察能力和创新意识。同时，学生还需要进行思考和表达，这个过程能够提高学生的表达能力和审美素养。因此，这个作业设计不仅能够巩固学生在课堂上所学的知识，还能够提高学生的创新意识和实践能力。

在评价这个作业时，我注重学生的创新意识和实践能力的培养，同时也关注学生的表达能力和审美素养的提高。对于那些能够创作出具有个性的卡通明星形象，并能够结合生活实际，思考卡通明星在社会生活中的作用的学生，我会给予积极的评价和鼓励。对于那些在创作过程中遇到问题的学生，我会给予耐心的指导和帮助，让他们能够在作业的过程中，不断提高自己的创新意识和实践能力。

作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够巩固学生在课堂上所学的知识，还能够激发学生的创新思维和实践能力。在本节课的作业设计中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，同时引导学生关注卡通明星在社会生活中的作用，提高学生的社会责任感。在今后的教学中，我将继续关注学生的创新意识和实践能力的培养，让作业设计真正成为提高学生素质的重要手段。

1.丰富作业形式，激发学生兴趣：

为了激发学生的兴趣和创作热情，我将尝试多种作业形式，如小组合作、主题创作、卡通明星角色扮演等。通过不同的作业形式，学生可以从多个角度理解和掌握卡通明星的特征，同时也能提高他们的团队协作能力和沟通能力。

2.生活实际，提高社会意识：

我将鼓励学生在创作卡通明星形象时，结合自己的生活实际，思考卡通明星在社会生活中的作用。例如，可以让学生创作一个能够传递正能量、具有教育意义的卡通明星形象，或者是一个能够反映环保、友爱等社会主义核心价值观的卡通形象。这样不仅能够提高学生的社会意识，还能够培养他们的价值观。

3.创设展示平台，鼓励学生表达：

为了鼓励学生表达自己的观点和创意，我将创建一个作品展示平台，如班级展览、学校艺术节等。这样，学生有机会展示自己的作品，获得同学和老师的认可，从而增强自信心。同时，通过互相欣赏和评论，学生可以学习到更多的创作技巧，提高自己的审美鉴赏能力。

4.个性化指导，关注学生差异：

在作业评价和指导过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议。对于有困难的学生，我将耐心解答他们的疑问，提供必要的帮助，确保他们能够在作业过程中取得进步。对于表现优秀的学生，我将鼓励他们继续探索和创新，挑战更高的创作目标。

5.反思教学效果，持续改进作业设计：

在教学过程中